課程資訊
近二三十年來，數位科技的進步大大促進了各種不同知識學門在研究上的可能性。由於電腦比對、計算能力可以快速地處理大量資料，使得之前很多光靠人力難以進行的研究議題 ，可以藉著電腦來完成。在這一波新的數位工具風潮中，台灣人文學科的跟進並沒有比較慢，但在研究工具的開發上則比較遲緩，直到近十年，所謂的數位人文才越來越興盛。本課程的目的，在於讓沒有從事數位人文學習的修課同學有初步的體驗，了解文字、數字、表格和圖表之間的轉換；另外一個重點則在於，利用Google Earth來進行資料整理。前面的一個重點，在於文本分析；後面的一個重點，則在於簡單地理資訊系統(Geographical Information System, GIS)的使用。修習完本課程的同學，可以建立自己的全文檢索、進行初步的文本分析，並將分析結果轉換成數字與圖表，以視覺化分析結果。Google Earth的使用，則可以將空間的思考帶入人文學的學習中，立體化文字資料與空間的關係，並且可以和田野調查與圖片（包括舊照片與舊地圖）結合。
藉由數位工具進行人文學的探勘，我們可以快速地掌握一本書、或幾本書的大致外貌；也可以將由這樣的初步的處理，再進一步把相關的文獻快速地檢索出來，進行更細緻的閱讀。
五、教學進度(Syllabus)
平時成績(50%)：含課堂報告、討論、期中測試。
期末報告(50%)：含期末發表及書面報告。
出缺席另計，缺席三次者成績降一級（如由B+變成B，以下同），四次降兩級，五次降三級，缺席達三分之一者、作業報告抄襲者學期成績以E級分計。若因故缺席，可在授課教授指導下，進行與授課內容相關的修補作業，修補作業通過者可以抵銷缺席記錄。本科報告，除非經過授課教師書面同意，不得將同一分報告做為本課程與其它課程的共同作業使用。