- 00 - Будущее глобального образования

В сентябре 2015 года профессор практики Московской школы управления «СКОЛКОВО», автор Атласа новых профессий и доклада «Глобальная повестка будущего образования» Павел Лукша впервые представил на русском языке результаты проекта «Глобальное будущее образования». «Глобальное будущее образования» — это международный проект, в рамках которого носители идей и практик в области классического, профессионального, пожизненного и онлайн образования на разных площадках по всему миру обсуждают возможный образ глобальной образовательной экосистемы будущего и стратегий по ее построению. Цель проекта — понять, какие модели образования сложатся в ближайшие 20 лет.

Проект «вырос» из пятилетней работы по форсайту образования, который проходил под руководством Павла Лукши при поддержке Агентства стратегических инициатив (АСИ), МШУ «СКОЛКОВО», Института образования НИУ ВШЭ, Сколковского института науки и технологий (Сколтех) и Томского государственного университета.

В своем докладе Павел Лукша отметил, что будущее — это не мир порабощения человека машинами, но «цифровые Афины», где человек передал машинам обслуживающий труд и занялся более человечными видами деятельности.

В числе базовых компетенций 21 века автор доклада назвал: управление концентрацией и вниманием, системное проблемно-ориентированное мышление, способность работать в междисциплинарной сфере, понимание глобальных проблем, навыки управления своим здоровьем, умение заботиться об окружающей среде, навыки программирования, способность учиться и переучиваться в течение всей жизни, этический подход к работе и жизни в обществе. «Тема осознанности станет ведущей компетенцией 21 века, без которой мы фактически не выживем», — подчеркнул Павел Лукша.

В ходе доклада была представлена интерактивная карта форсайта «Образование 2035». Эта карта — результат пятилетней работы свыше 5000 инноваторов и экспертов в области образования.

Фото: map.edu2035.org

Интерактивная карта показывает основные тренды, тенденции, форматы нового образования и технологии, которые влияют на изменение образовательных моделей, а также знакомит пользователей с иллюстративными кейсами.

Основными трендами образовательной сферы на двадцатилетнем горизонте станут: всевозрастное образование, распространение ценностей сетевой культуры, прагматизация образования, автоматизация рутинных интеллектуальных операций, развитие индустрии улучшения когнитивных способностей, борьба за таланты, рост лидерства Азии, рост значимости глобальных человеческих ценностей, внимания к природе и бережного обращения с ресурсами.

Презентация прошла в рамках конференции «Исследование инноваций в образовании» совместно с EdCrunch — крупнейшей образовательной конференцией Европы.

Интерактивная карта разработана в рамках проекта Будущее глобального образования (БГО) – международной платформы сотрудничества, которая объединяет визионеров и стратегов глобального образования – лидеров образовательной мысли, инноваторов образования, основателей технических стартапов в сфере обучения, инвесторов, руководителей лучших международных образовательных учреждений, управленцев отрасли образования на национальном и наднациональном уровнях, и т.д. Эта платформа позволяет обсуждать и внедрять концепцию будущей экосистемы глобального образования.

БГО является общественной инициативой, которая нацелена на проектирование таких форм и ускорение системных инноваций, которые помогут справиться с образовательными вызовами 21го века

Основные форматы деятельности БГО:

1. Серия форумов.

Форумы Будущего Глобального Образования

– это серия интерактивных анти-конференций,

где участники совместно задают повестку и определяют результат с тем,

чтобы создать карты образования будущего и предложить реализуемые инициативы.

2. Повестка Будущего Глобального Образования.

В качестве “трамплина” к Форуму Будущего Глобального Образования,

авторы делятся результатами работы с инновационным образовательным сообществом в России

и растущих экономиках,

которая проводилась с 2007 года,

и объединяет процесс создания видения и практику образовательных инноваций.

В 2013-2014гг. был опубликован доклад “Будущая повестка для Глобального Образования”,

обобщающий работу с тысячами российских и международных образовательных инноваторов,

кульминацией которой стала карта будущего образования.

Следующая версия Повестки БГО будет совместно создана сообществом лидеров глобального образования

3. Вызов Будущему Глобального Обучения.

Вызовы известны как один из лучших способов стимулировать инновации.

Большинство инновационных вызовов в образовании

стремятся решить “проблемы сегодняшнего дня”

( т.е. “починить” текущую систему)

вместо того, чтобы отвечать на запросы будущего

(с некоторыми исключениями, например Xprize Learning).

Более того, ни один из конкурсов не составлен вместе с представителями сообщества стратегов.

Во время сессий быстрого форсайта,

участники БГО-Калифорния вместе будут составлять

первый глобальный “open-source” инновационный вызов для обучения “из будущего”,

основанный на видении, которое появится во время этой сессии.

4 & 5 (вторая половина 2015):

Образовательная Программа и Online Сообщество.

БГО Онлайн Будущее Глобального Образования будет использовать online-платформу,

чтобы:

• оставаться на связи с сообществом практиков, которое появится по итогам Форумов

• ведения диалога о будущем образования (включая обсуждение результатов Форумов БГО)

• распространять лучшие и инновационные практики в образовании между участниками сообщества, включая распространение информации о своем

проектном опыте.

БГО было задумано профессионалами,

у которых есть уникальный набор возможностей,

чтобы спроектировать, взрастить и воплотить в жизнь изменения

на местном, региональном и национальном уровне экосистем образования

в различном временном горизонте.

http://sibfrontier.ru/projectnews/budushhee-globalnogo-obrazovaniya-2015-2035/

----------------

16.05.15

http://sibfrontier.ru/projectnews/budushhee-globalnogo-obrazovaniya-2015-2035/

Global Education 2015-2035

Global Education FUTURES

GLOBAL EDUCATION FUTURES - edu2035.org

Каким будет образование будущего,

как будут меняться привычные системы образования

- на эти вопросы отвечают участники форума

"Global Education Futures Forum"

...

Была разработана уникальная карта будущего образования,

на которой можно увидеть возможные тренды, события и угрозы,

проследить, как будет влиять образование

на разные сферы жизни человека.

...

Глобальные фьючерсы на образование

Глобальная инициатива в области образования в области образования - это международная совместная платформа,

объединяющая шейдеры и шерпы глобального образования

для обсуждения и осуществления необходимых преобразований образовательных экосистем

для перспективных фьючерсов.

Создание глобальной образовательной экосистемы

для процветающих фьючерсов,

один шаг за раз

КТО мы и почему мы это делаем

Глобальные образовательные фьючерсы возникли в 2008 году из многих дискуссий с русскими образовательных инноваторов. В течение следующих шести лет его основатели привлекали многих педагогов, исследователей, стартапов, предпринимателей, студентов и политиков к созданию видения будущего образования и обучения, навыков, детства, здоровья, городов и т. Д. С 2014 года мы начали превращаться в глобальную сеть провидцев, которые рассматривают образование как средство трансформации общества. С конца 2016 года мы являемся международным сообществом практических лидеров, которые культивируют эксперименты и прототипы форматов обучения и экосистем завтрашнего дня.

Во ЧТО мы верим

Мы считаем, что обучение - это наше право первородства, и образование является фундаментальным правом человека. Мы считаем, что образование должно быть ориентированным на учащегося и ориентированным на человека. Мы верим в образование, которое соединяет нас с живыми взаимосвязанностями с обществами и направляет нас на достижение желаемого и достижимого будущего. Мы считаем, что нам пора овладеть искусством и искусством преднамеренной эволюции и что мы - каждый из нас - должны практиковать будущее, которое мы видим. Мы ориентируемся на будущее и глобальную ориентацию и сострадание и локальное настроение. Мы способствуем созданию интеллектуальных и руководящих мест и экспериментальных, прототипических лабораторий для системных инноваций, в которых трансформирующее образование, культурная дипломатия, трансдисциплинарные исследования, экологическая грамотность, личностный рост и методы социальных изменений могут быть разделены для нашего коллективного потенциала.

Как мы можем сотрудничать

Мы приглашаем креативщиков, педагогов, визионеров, политиков и тех, кто занимается системными изменениями в образовании, - присоединиться к формирующимся мировым сообществом эволюционистов и лидеров, которые работают над созданием образовательных экосистем будущего. Давайте вместе собираем «семена завтрашнего дня» в качестве экспериментов, систем и организаций, которые способствуют восстановлению местного и глобального образования и обучения. Давайте объединим наши усилия как сообщество сообществ - социокультурную учебную лабораторию на Земле. Изучайте и подключайтесь к нашему видению, присоединяйтесь к нашим мероприятиям и образовательным программам, ставьте себя на глобальную карту образовательных новаторов - и принесите нам любые непредвиденные идеи и проекты, которые могут принести наши встречи!

=================

В последние годы во всем мире был создан ряд карт для глобального сообщества новаторов в области образования

с целью укрепления сотрудничества между новаторами и пользователями инноваций во всем мире.

Однако большинство этих проектов были сосредоточены на дополнительных инновациях,

которые улучшают существующие образовательные учреждения, или ¨leapfrogging,

что позволило бы преподавателям из менее развитых регионов «выйти» с теми из более развитых регионов.

Наша работа в ГЭФ указывает на необходимость разрушительных масштабируемых инноваций,

которые начинают формировать образовательные системы будущего

- экосистемы, ориентированные на жизнь.

В этом проекте мы определяем, какие образовательные инновации

лучше всего подходят для создания «экосистемного» образования.

Мы создаем определения и критерии для «экосистемных» инноваций,

и мы создаем прототипную карту «экосистемных» новаторов

для региона России, Украины, Евразийского союза и стран Балтии.

Проект реализуется при поддержке Фонда им. Рыбакова,

результаты которого будут представлены весной 2018 года.

https://www.edu2035.org/#current-projects

---------

http://motka.ru/portfolio/gef/

Для удобства работы с картой было сделано iPad-приложение.

Зарегистрировавшись, можно комментировать карту

и предлагать свои варианты развития событий.