23.05.17 - 12-47
Технологическая платформа - генератор учебного контента.
янв. 2006 г. – настоящее время
Основной проблемой современного учебного процесса является
несоответствие (противоречие) между новыми информационными и коммуникационными технологиями
и традиционным содержанием учебных курсов,
как собственно контента, так и используемых методик.
Электронный интерфейс, который предоставляет новые дидактические возможности,
часто используется для представления контента,
предназначенного для традиционных «бумажных» образовательных технологий.
Новая методология, соответствующая возможностям электронного интерфейса,
включает в себя формирование учебного курса
на основе его онтологической многопараметрической модели.
Формирование частных моделей, основанных на случайных выборках параметров,
позволяет создавать уникальные наборы образовательных ресурсов различного уровня:
персональные учебные задания, материалы для лекций и экзаменов,
электронные справочные пособия.
Расширяются возможности формирования контента
на основе отбора наиболее информативных и наглядных учебных материалов.
Интерфейс позволяет рассматривать учебный материал
в различных конфигурациях, что повышает качество восприятия.
Студенты работают с персональными именными учебными материалами,
которые требуют творческого подхода
и ограничивают возможности формального воспроизведения содержания курса.
Будучи реализована в глобальной или локальной сети,
новая методология позволяет автоматически генерировать
и рассылать по электронной почте учебные материалы,
гибко адаптируя их к особенностям учебного процесса и личности студента.
Методология может широко применяться
в многочисленных учебных курсах на различных уровнях
- от начальной школы до университета,
в области естественных, технических и гуманитарных наук.
Хорошо поддаются моделированию курсы:
аналитическая и начертательная геометрии,
теоретическая механика,
сопротивление материалов,
теория машин и механизмов,
электротехника,
экономика,
социология,
логика
и многие другие.
Соавторы