001 - Валерий Платонов

17.07.18 - 21-30

https://www.facebook.com/valeriy.platonov

советник (РЫБАКОВ ФОНД),

Managing Director (CourseOn) и

Executive director(ANEO "Higher University of Science and Technologies")

В прошлом: NITU MISIS и Universities for all

Изучал Know How Valuation

в Moscow University for Industry and Finance "Synergy"

В прошлом:

МГУ им. М.В. Ломоносова и

Lomonosov Moscow State University

Живет в г. Korolev, Russia

Из Рыбинск

Сайт

http://www.courseon.org

http://www.hust.ru

http://www.universities.ru

http://oldwine.livejournal.com/

https://plus.google.com/u/0/+ValeriyPlatonov/

http://pinterest.com/valeriyplaton/

советник в РЫБАКОВ ФОНД

Managing Director в CourseOn

Executive director в ANEO "Higher University of Science and Technologies"

Leading Researcher в РАН

Работал Science Education Engineer в компании «NITU MISIS»

Работал vice director в компании «Universities for all»

Работал Math teacher in English в компании «Plekhanov Russian Academy of Economics»

Работал vice director в компании «"Anglo-Russian Education Services" Ltd»

Работал Leading Scientist в компании «General Physics Institute»

Работал Executive director в компании «H Omega Ltd»

Работал Lecturer в компании «Computer sciences department of Lomonosov MSU»

Работал invited research scientist в компании «Rutherford Appleton Laboratory, Laser division»

Работал invited research scientist в компании «Strathclyde University, Physics Department»

Работал Seniour scientist в компании «P.N. Lebedev Physical Institute»

Работал стажер в компании «Институт Автоматики и Электрометрии СО РАН»

Изучал Know How Valuation в Moscow University for Industry and Finance "Synergy"

Изучал Mathematical physics в МГУ им. М.В. Ломоносова

Изучал Mathematical physics в Lomonosov Moscow State University

Учился в Lomonosov Moscow State University

Живет в г. Korolev, Russia

Из Рыбинск

Подписчики: 2 086 человек

ISTE представляет планы соединения компаний Ed-Tech с преподавателями для получения обратной связи по приложениям

Разработчики продуктов Ed-tech часто выражают разочарование в связи с тем, что не могут найти учителей для просмотра своих приложений до выхода на рынок.

ISTE - Международное общество по технологиям в образовании - запускает программу для решения этой постоянной проблемы в области проектирования и разработки продуктов, сказал Ричард Кулатта, генеральный директор ISTE, на сессии на саммите ASU + GSV.

Эта инициатива, называемая ISTE Ed-Tech Advisor, призвана предоставить преподавателям доступ к платформе, где они будут делиться друг с другом тем, как они используют продукты ed-tech, в каком контексте и предоставлять данные об их опыте работы с приложениями.

В конце концов, ISTE будет поддерживать связь между компаниями и преподавателями для «цикла обратной связи», который может помочь разработчикам разрабатывать свои продукты, введя информацию от предполагаемых конечных пользователей, сказал Кулата.

Кулатта сказал, что компании уже могут проверить свою продукцию на тренировочной панели ISTE в рамках программы Seal of Alignment.

Когда ISTE Ed-Tech Advisor будет запущен в качестве бета-версии в этом году, учителя будут использовать «инструмент инвентаризации», который был создан для оценки используемых ими цифровых ресурсов. В пилотном тестировании Ed-Tech Advisor 150 учителей загрузили инвентарь продуктов ed-tech, приложений и инструментов, которые они используют в течение четырех недель.

Как только он откроется для полного доступа для частного «просмотра ISTE» этим летом, участники могут делиться рейтингами, отзывами и обратной связью о продуктах друг с другом, чтобы получить обратную связь о том, какие инструменты выбрать и использовать, исходя из их целей обучения. Они не будут получать компенсацию за отправку своих отзывов или обратной связи.

Пока нет даты, когда компании смогут узнать, как оцениваются их продукты, - сказала после конференции Минди Фрисби, директор по настройке ISTE.

Кулатта сказал, что 25 000 преподавателей, которые являются членами ISTE, имеют контекст, о понимании , что такое классная комната, где будет использоваться продукт, и энтузиазм в отношении технологий, которые будут отвечать требованиям о пригодности продукта.

Компании смогут запрашивать обратную связь от учителей на основе определенных демографических данных, таких как географическое положение, предметная область, уровень оценки и уровень опыта преподавателей. По словам Кулатты, компания может попросить например «10 преподавателей английского 8 классов в сельских школах» оценить приложение.

«Никто никогда не пытался сделать что-либо подобное раньше», - сказал Кулатта, отметив, что программа не совсем готова для массового просмотра, но будет открыта для бизнеса в ближайшем будущем.

Ранее в этом году было объявлено о аналогичных усилиях для созданных продуктов ed-tech, называемых Jefferson Education Exchange, или JEX, с планами платить учителям за их отзывы.

Эта программа, созданная как некоммерческая организация при поддержке Университета Вирджинии, планирует создать онлайн-центр для преподавателей, чтобы писать за деньги и давать подробные отчеты об их вдохновляющем или мучительном опыте с использованием продуктов ed-tech, по описанию Шон Кавана.

Кулата подчеркнул, что программа ISTE будет частью «здорового цикла разработки продукта», который часто не существует в образовании. Для K-12 ed-tech часто следует в последовательности «дизайн >> развертывания», без оценки и обратной связи, встроенных в цикл. По его словам, новая программа ISTE будет построена на этой обратной связи.