25.06.17 - 17-20

Шалом, Володя!

http://math.unm.edu/~aca/ACA/2017/education.html

http://math.unm.edu/~aca/ACA/2017/Education/Slobodsky.pdf

Это – ссылка на конференцию и мой доклад.

Буду Вам очень благодарен за связи,

Филипп.

----------------

Компьютерная алгебра в образовании

В ACA'2017,

который состоится 17-21 июля

в Иерусалимском техническом колледже,

Иерусалим, Израиль

Организаторы:

Мишель Бодин, ÉTS, Канада

Майкл Вестер, Университет Нью-Мексико, США

Алкис Акритас, Университет Фессалии, Греция

Хосе Луис Галан Гарсия, Университет Малаги, Испания

Елена Варбанова, Технический университет Софии, Болгария

Анатолий Купопатов, Центр образовательных технологий, Израиль

Сара Хершковиц, Центр образовательных технологий, Израиль

Обзор:

Образование стало одной из самых быстрорастущих областей применения компьютеров в целом и компьютерной алгебры в частности.

Компьютерные алгебраические системы (CAS) обеспечивают мощные инструменты обучения

и обучения в области математики, физики, химии, биологии, экономики и т. Д.

Среди них:

(А) коммерческие «тяжелые грузы», такие как

Casio ClassPad 330, Derive, Magma, Maple, Mathematica, MuPAD, TI NSpire CAS

и

(Б) системы свободного программного обеспечения / открытого источника, такие как

Axiom, Euler, Fermat, wxMaxima, Reduce

и восходящие звезды, такие как GeoGebra, Sage, SymPy и Xcas (швейцарский нож для математики).

Цель этой сессии - обмен идеями, обсуждение опыта в классе,

а также изучение важных вопросов, связанных с инструментами CAS / использованием в рамках образования.

Субъектами, представляющими интерес для этой сессии,

будут включены новые стратегии обучения / обучения на основе CAS,

изменения в учебной программе,

новые материалы поддержки,

методы оценки из всех научных областей

и опыт совместного использования прикладной математики

и CAS.

Мы подчеркиваем, что все уровни образования приветствуются,

от средней школы до университета,

и что все домены приветствуются,

включая подготовку учителей, инженерную подготовку и т. Д.

Если вы хотите, чтобы ваш разговор фокусировался на школьном образовании,

укажите в своем представлении то, что вы предлагаете,

должно быть частью блока.

Использование цифровых алгебраических систем в обучении

и преподавании математики в начальной, средней и высшей школе.

Если вы заинтересованы в обсуждении,

отправьте реферат Мишелю Боудину.

Используйте этот шаблон LaTeX для своего реферата

и отправьте как источник LaTeX,

так и скомпилированную версию PDF.

Мы предлагаем, чтобы тезисы составляли не менее половины страницы,

включая ссылки.

переговоры

---

1. Использование универсальной математической среды `` Math-XPress '' для обучения и оценки математических курсов (1 час)

(Филипп Слободский, Александр Очеретов, Эугин Ройз и Анатолий Штаркман, Израиль и Россия)

DUDAMATH - цифровая среда для демонстрации математических идей и решения проблем

(Этан Холл, Лео Зак, Ширли Жительман и Анатолий Купопатов, Израиль)

Компьютерная алгебра в онлайн-обучении STEM

(К. Джеймс Купер и Стивен М. Уатт, Ватерлоо, Канада)

Использование цифровых инструментов для устранения ошибок

(Регина Оводенхо и Анатолий Купопатов, Центр образовательных технологий, Израиль)

Поддержка математического мышления с помощью CAS: потребность в эпистемических изменениях среди учителей

(Ротем Абду, Левинский колледж, Тель-Авив, Израиль)

Активное обучение в средней школе с использованием интерактивных интерфейсов

(Э. С. Хеб-Терраб и К. фон Бюлов, R & D Maplesoft, Канада)

Динамические компьютерные иллюстрации и дидактические соображения в обучении и преподавании математики

(Михал Френкель, Центр образовательных технологий, Израиль)

Деятельность в геометрии, построенная с использованием GeoGebra вокруг традиционных еврейских артефактов

(Th. Dana-Picard и S. Hershkovitz, Израиль)

Программное обеспечение динамической геометрии, дополненное компьютерной алгеброй в качестве инструмента для проверки

(Р. Хашек, Университет Южной Богемии, Чешская Республика)

Проблемы геометрических конструкций в динамичной среде: новая элегантность и новые дилеммы в подготовке учителей

(Илья Синицкий, Гордонский колледж образования, Хайфа, Израиль

Поиск локусов с использованием DGS и CAS

(Дж. Блажек и П. Печ, Университет Южной Богемии, Чешская Республика)

Проверка решений задач по выразимости в булевой алгебре множеств

(Р. Пранк, Тартуский университет, Эстония)

Как использовать CAS (Maple), чтобы помочь учащимся узнать теорию чисел

(М. Дурчева, Технический университет Софии, Болгария)

Построение проблем Rational Gram-Schmidt и проблем QR

(Дэвид Джеффри и Насир Хаттак, Онтарио, Канада)

Некоторые примеры решения задач нелинейного программирования с CAS

(Włodzimierz Wojasa и Jan Krupa, Варшавский университет естественных наук, Польша)

Формирование формул суммирования мощности с использованием компьютерной алгебраической системы

(M. Xue, Vroom Laboratory for Advanced Computing, США)

Модуль sympy / sage для вычисления полиномиальных остаточных последовательностей

(Алкивиадис Г. Акритас, Геннадий И. Малашонок и Панагиотис С. Вигклас, Греция и Россия)

Автоматизированный анализ функций для исчисления

(А. Найман, Иерусалимский технический колледж, Израиль)

Методы чебышевского метода обыкновенных дифференциальных уравнений, основанные на алгебре

(M. Xue, Vroom Laboratory for Advanced Computing, США)

Инженерная математика и CAS

(Мишель Бодин, ÉTS, Монреаль, Канада)

Преподавание комплексной потенциальной модели для студентов факультета экологического проектирования с использованием Mathematica

(Włodzimierz Wojasa и Jan Krupa, Варшавский университет естественных наук, Польша)

22. Использование облачных вычислений Maple в финансовом образовании преподавателей до начала обучения

(В. Петрашкова и П. Роза, Университет Южной Богемии, Чешская Республика)

Идти к:

Главная страница ACA'2017

Главная страница Конференции по применению компьютерной алгебры

----------------

Computer Algebra in Education

at ACA'2017 to be held July 17-21 at the Jerusalem College of Technology, Jerusalem, Israel

Organizers:

Michel Beaudin, ÉTS, Canada

Michael Wester, University of New Mexico, USA

Alkis Akritas, University of Thessaly, Greece

José Luis Galán García, Universidad de Málaga, Spain

Elena Varbanova, Technical University of Sofia, Bulgaria

Anatoli Kouropatov, Center for Educational Technology, Israel

Sara Hershkovitz, Center for Educational Technology, Israel

Overview:

Education has become one of the fastest growing application areas for computers in general and computer algebra in particular. Computer Algebra Systems (CAS) make for powerful teaching and learning tools within mathematics, physics, chemistry, biology, economics, etc. Among them are:

(a) the commercial "heavy weights" such as Casio ClassPad 330, Derive, Magma, Maple, Mathematica, MuPAD, TI NSpire CAS, and

(b) the free software/open source systems such as Axiom, Euler, Fermat, wxMaxima, Reduce, and the rising stars such as GeoGebra, Sage, SymPy and Xcas (the swiss knife for mathematics).

The goal of this session is to exchange ideas, discuss classroom experiences, and to explore significant issues relating to CAS tools/use within education. Subjects of interest for this session will include new CAS-based teaching/learning strategies, curriculum changes, new support materials, assessment practices from all scientific fields, and experiences of joint use of applied mathematics and CAS.

We emphasize that all levels of education are welcome, from high school to university, and that all domains are welcome, including teacher training, engineer training, etc.

If you would like your talk to be focused on school education, please indicate in your submission that what you propose should be part of the block Using digital algebraic systems in learning and teaching mathematics in Primary, Secondary and High School.

If you are interested in proposing a talk, please send an abstract to Michel Beaudin. Please use this LaTeX template for your abstract and send both the LaTeX source and a compiled PDF version. We suggest that abstracts be at least half a page including references.

Talks

1. Using the Universal Math Environment ``Math-XPress'' for teaching and assessment of math courses (1 hour)
2. (Philip Slobodsky, Alexander Ocheretovy, Eugine Roiz and Anatoly Shtarkman, Israel and Russia)
3. DUDAMATH - The Digital Environment for Demonstrating Mathematical Ideas and Problem Solving
4. (Ethan Hall, Leo Zak, Shirley Gitelman and Anatoli Kouropatov, Israel)
5. Computer Algebra in Online STEM Education
6. (C. James Cooper and Stephen M. Watt, Waterloo, Canada)
7. The use of digital tools to confront errors
8. (Regina Ovodenjo and Anatoli Kouropatov, Center for Educational Technology, Israel)
9. Supporting Mathematical Thinking with CAS: The Need of Epistemic Change Among Teachers
10. (Rotem Abdu, Levinsky College, Tel-Aviv, Israel)
11. Active learning in High-School mathematics using Interactive Interfaces
12. (E.S. Cheb-Terrab and K. von Bülow, Maplesoft R&D, Canada)
13. Dynamic Computer Illustrations and Didactic Considerations in the Learning and Teaching of Mathematics
14. (Michal Fraenkel, Center for Educational Technology, Israel)
15. Activities in Geometry built with GeoGebra around traditional Jewish artifacts
16. (Th. Dana-Picard and S. Hershkovitz, Israel)
17. Dynamic Geometry Software Supplemented with Computer Algebra as a proving tool
18. (R. Hašek, University of South Bohemia, Czech Republic)
19. Geometric constructions problems in dynamic environment: new elegance and new dilemmas in teacher training
20. (Ilya Sinitsky, Gordon College of Education, Haifa, Israel
21. Searching for loci using DGS and CAS
22. (J. Blažek and P. Pech, University of South Bohemia, Czech Republic)
23. Checking solutions of tasks on expressibility in Boolean algebra of sets
24. (R. Prank, University of Tartu, Estonia)
25. How to Use CAS (Maple) to Help Students Learn Number Theory
26. (M. Durcheva, Technical University of Sofia, Bulgaria)
27. Constructing Rational Gram-Schmidt Problems and QR Problems
28. (David Jeffrey and Nasir Khattak, Ontario, Canada)
29. Some examples of solving nonlinear programming problems with CAS
30. (Włodzimierz Wojasa and Jan Krupa, Warsaw University of Life Sciences, Poland)
31. Generating Power Summation Formulas Using a Computer Algebra System
32. (M. Xue, Vroom Laboratory for Advanced Computing, USA)
33. A sympy/sage Module for Computing Polynomial Remainder Sequences
34. (Alkiviadis G. Akritas, Gennadi I. Malaschonok and Panagiotis S. Vigklas, Greece and Russia)
35. Automated Function Analysis for Calculus
36. (A. Naiman, Jerusalem College of Technology, Israel)
37. Computer-Algebra-Aided Chebyshev Methods for Ordinary Differential Equations
38. (M. Xue, Vroom Laboratory for Advanced Computing, USA)
39. Engineering Mathematics and CAS
40. (Michel Beaudin, ÉTS, Montréal, Canada)
41. Teaching complex potential model to students of environmental engineering faculty using Mathematica
42. (Włodzimierz Wojasa and Jan Krupa, Warsaw University of Life Sciences, Poland)
43. Using Maple cloud computing in financial education of pre-service teachers
44. (V. Petrášková and P. Rosa, University of South Bohemia, Czech Republic)

Go to:

ACA'2017 main page

Conferences on Applications of Computer Algebra main page