Професії сучасної школи

Віртуальна дошка 5 клас

email: voronenko@54.edu.ks.ua

Мета:

Навчальна: розширити знання учнів про професії в школі та показати, як у них інтегровані науки, технології, інженерія та математика (STEM). Навчити застосовувати математичні розрахунки та використовувати технології для реальних завдань.
Розвивальна: розвивати критичне мислення, креативність та інженерні навички. Удосконалити навички командної роботи, комунікації та презентації.
Виховна: сформувати шанобливе ставлення до праці людей різних професій. Виховати відповідальність за власні дії, цілеспрямованість та здатність працювати в команді.

Подивіться навколо: наша школа — це не просто будівля. Це місце, де працює багато людей, і кожен з них виконує важливу роль. Це не тільки вчителі, а й кухарі, бібліотекарі, психологи та багато інших фахівців.

Сьогодні ми дослідимо ці професії через призму STEM — науки, технології, інженерії та математики. Ми дізнаємося:

S (Science): Які наукові знання потрібні кожному з них.
T (Technology): Які технології вони використовують у своїй роботі.
E (Engineering): Як ми можемо застосувати інженерні навички, щоб покращити їхню роботу.
M (Mathematics): Як математика допомагає їм у розрахунках та плануванні.

Готові до пригод? Тоді починаємо!

Розгадай кросворд про заклад освіти

По горизонталі

2. Час, відведений для навчання з певного предмета.

6. Особа, що навчає учнів у школі.

7. Приміщення, де проходять заняття.

8. Графік занять у школі.

9. Перевірка знань учнів.

Розгадай кросворд про заклад освіти

По вертикалі

1. Тема, яку вивчають учні.

3. Відмітка, що показує успішність учня.

4. Місце, де зберігаються книги для читання.

5. Той, хто отримує знання в навчальному закладі.

Опис професій сучасної школи.

Перш за все, давайте подумаємо про людей. Школа — це не просто цегла та вікна. Це, перш за все, люди, які її наповнюють життям. Хто ж ці люди?

1. Вчитель

Вчитель – це головний провідник у світ знань. Його робота – не просто передавати інформацію, а й допомагати учням мислити, аналізувати та знаходити власні відповіді. Сучасний вчитель використовує різноманітні технології: від інтерактивних дошок до онлайн-платформ. Він також застосовує знання з психології, щоб знайти підхід до кожного учня.

2. Директор

Директор – це керівник школи. Він відповідає за все: від фінансів та організації освітнього процесу до взаємодії з батьками та громадою. Це стратег, який планує розвиток школи на роки вперед, складає бюджет і приймає важливі рішення.

3. Шкільний психолог

Шкільний психолог допомагає створити комфортну атмосферу в школі. Він працює з учнями, вчителями та батьками, допомагаючи вирішувати конфлікти, подолати стрес і розвинути навички спілкування. У своїй роботі психолог використовує наукові знання про поведінку людини та сучасні методики тестування.

4. Бібліотекар

Сучасний бібліотекар – це не просто зберігач книг. Він створює інформаційний центр, де учні можуть знайти не лише паперові, а й електронні ресурси. Бібліотекар допомагає шукати інформацію, організовує літературні заходи та веде електронний облік.

5. ІТ-спеціаліст

ІТ-спеціаліст – це людина, завдяки якій працюють комп'ютери, Інтернет та інше обладнання. Він налаштовує мережі, забезпечує безпеку даних, усуває технічні неполадки та консультує колег. Його робота є критично важливою для сучасної школи, де технології стали невід'ємною частиною навчання.

6. Шкільний кухар

Шкільний кухар дбає про здоров'я учнів, готуючи для них смачні та поживні страви. Це справжній фахівець, який знає, як правильно поєднувати продукти, розраховує порції та дотримується гігієнічних норм. Його робота поєднує знання хімії, біології та математики.

7. Медична сестра

Шкільна медсестра відповідає за здоров'я учнів та вчителів. Вона надає першу допомогу, проводить профілактичні огляди, контролює вакцинацію. Її робота вимагає глибоких знань з медицини та біології, а також вміння швидко реагувати в екстрених ситуаціях.

Кожен із цих людей є важливою частиною нашої великої шкільної родини.

STEM-навички вчителя

1. Вчитель української мови та літератури.

S (Science): Розуміння еволюції мови, фонетики та граматики як систем. Використання наукового підходу до аналізу тексту (лінгвістичний аналіз).
T (Technology): Використання онлайн-словників, граматичних перевірок, створення інтерактивних вправ на платформах типу LearningApps.
E (Engineering): Створення «мовної інженерії» — розробка структури твору, сценарію проєкту чи презентації, що вимагає логічного планування та послідовності.
M (Mathematics): Вивчення ритміки та метрики віршів (розрахунок кількості складів), аналіз статистичних даних (наприклад, частота вживання слів) у текстах.

2. Вчитель математики

S (Science): Застосування математичних моделей для опису природних явищ, наприклад, розрахунок площі чи об'єму для біологічних або фізичних задач.
T (Technology): Використання калькуляторів, комп'ютерних програм для побудови графіків, а також онлайн-ігор для вивчення таблиці множення.
E (Engineering): Розв’язання практичних завдань: розрахунок матеріалів для будівництва, проєктування простих конструкцій на папері.
M (Mathematics): Математичні розрахунки, логічні задачі, робота з дробами, рівняннями та геометричними фігурами.

3. Вчитель історії

S (Science): Використання археологічних та історичних методів дослідження, аналіз джерел, робота з гіпотезами.
T (Technology): Робота з інтерактивними картами, віртуальними музеями, створення презентацій та відеохронік.
E (Engineering): Моделювання історичних подій або будівель, наприклад, створення макета замку з простих матеріалів.
M (Mathematics): Розрахунок історичних дат, хронологічних таблиць, аналіз статистичних даних (кількість населення, площі територій).

4. Вчитель природознавства

S (Science): Проведення простих дослідів з біології, хімії, фізики, спостереження за природою, вивчення екосистем.
T (Technology): Використання електронних мікроскопів, симуляторів, програм для вивчення планет, застосунків для ідентифікації рослин та тварин.
E (Engineering): Створення міні-теплиць, годівниць для птахів або простих моделей сонячної системи.
M (Mathematics): Вимірювання температури, швидкості вітру, розрахунок площі території або кількості видів у певній екосистемі.

5. Вчитель трудового навчання (технологій)

S (Science): Розуміння властивостей матеріалів (дерево, метал, тканина), законів фізики (сила, тертя).
T (Technology): Використання інструментів та обладнання, робота з комп'ютерними програмами для моделювання виробів.
E (Engineering): Це основний компонент – проєктування та виготовлення виробів (наприклад, скриньки, літачка), що включає креслення, планування та збирання.
M (Mathematics): Точні виміри, розрахунок кількості матеріалів, обчислення кутів для з'єднань.

6. Вчитель фізичної культури

S (Science): Знання анатомії, фізіології, біомеханіки рухів.
T (Technology): Використання спортивних гаджетів (крокоміри, пульсометри), відео для аналізу техніки виконання вправ.
E (Engineering): Проєктування тренувального процесу, розробка ігор та естафет з урахуванням фізичних навантажень.
M (Mathematics): Розрахунок швидкості, відстані, часу, аналіз спортивних результатів та статистики.

7. Вчитель інформатики

S (Science): Розуміння логіки та алгоритміки як основи комп'ютерних наук. Вивчення принципів роботи комп'ютерних мереж, баз даних, різних програм і онлайн ресурсів.
T (Technology): Це основний компонент. Навчання роботи з різним програмним забезпеченням (від текстових редакторів до програм для 3D-моделювання), використання онлайн-інструментів для програмування.
E (Engineering): Створення програм та алгоритмів для вирішення задач. Навчання проєктуванню сайтів, програм чи ігор.
M (Mathematics): Використання математичних принципів в алгоритмах, робота з двійковою системою числення, розв’язання логічних задач.

8. Вчитель іноземної мови

S (Science): Вивчення фонетики, синтаксису, еволюції мови. Розуміння культурних особливостей як частини наукового пізнання світу.
T (Technology): Використання мобільних додатків для вивчення слів, онлайн-платформ для спілкування з носіями мови, мультимедійних матеріалів (фільми, пісні).
E (Engineering): Розробка стратегій вивчення мови, створення власних мовних проєктів (наприклад, віртуальний гід міста).
M (Mathematics): Розрахунок часу, необхідного для вивчення слів чи граматичних правил. Вивчення статистики вживання слів, їх частотності.

ПРАКТИЧНА РОБОТА

Продовжуємо роботу над проєктом "Я у школі".

Відкрити середовище Canva .
Відкрити свій проєкт.
На третьому слайді показати свій розклад уроків.

Page updated

Google Sites

Report abuse