STEM професії 

2. ЛЮДИНА - ТЕХНІКА

     Головний, провідний предмет праці – технічні об’єкти (машини, механізми), матеріали, види енергії.

Професії: прохідник, столяр, технік-металург, інженер-механік, архітектор, електромонтажник, радіомеханік, будівельник, складальник комп’ютерів, спеціаліст із телекомунікацій тощо.

Праця робітників тут спрямована не тільки на техніку, але і на провідний предмет професійної уваги – область технічних об’єктів та їх властивостей.

Серед професій типу «людина – техніка» можна виділити:

♦ професії із добування, обробки ґрунтів, гірських порід;

♦ професії з обробки і використання неметалічних промислових матеріалів, виробів, напівфабрикатів;

♦ професії з виробництва і обробки металу, механічного складання, монтажу машин, приладів;

♦ професії з ремонту, наладки, обслуговування технологічних машин, установок, транспортних засобів;

♦ професії з монтажу, ремонту будівель, споруд, конструкцій;

♦ професії зі складання, монтажу електрообладнання, приладів, апаратів;

♦ професії з ремонту, наладки, обслуговування електрообладнання, приладів, апаратів;

♦ професії, пов’язані із застосуванням підйомних, транспортних засобів, керування ними;

♦ професії із переробки продуктів сільського господарства.

При обробці, перетворенні, переміщенні чи оцінці технічних об’єктів від працівника потребуються точність, визначеність дій. Оскільки технічні об’єкти практично завжди створюються самою людиною, в світі техніки є особливо широкі можливості для новаторства, вигадки, технічної творчості. Разом із творчим підходом до справи в галузі техніки від людини вимагається висока виконавча дисципліна.

Вимоги до людини: гарна координація рухів, точне зорове, слухове, вібраційне та кін естетичне сприйняття; розвинене технічне і творче мислення та уява; уміння переключати й концентрувати увагу.

3. ЛЮДИНА-ЛЮДИНА           

     Головний, провідний предмет праці – люди.

Професії: лікар, учитель, психолог, перукар, екскурсовод, менеджер, керівник художнього колективу, продавець, бібліотекар, міліціонер тощо.

Серед цього типу професій можна виділити:

♦ професії, пов’язані з навчанням і вихованням людей, організацією дитячих колективів;

♦ професії, пов’язані з управлінням виробництвом, керівництвом людьми, колективами;

♦ професії, пов’язані з побутовим, торговим обслуговуванням;

♦ професії, пов’язані з інформаційним обслуговуванням;

♦ професії, пов’язані з інформаційно-художнім обслуговуванням людей та керівництвом художніми колективами;

♦ професії, пов’язані з медичним обслуговуванням.

Вимоги: прагнення до спілкування, вміння легко ініціювати контакт із незнайомими людьми, стійке гарне самопочуття при роботі з людьми, доброзичливість, чуйність, витримка, уміння стримувати емоції, здатність аналізувати поведінку інших і власну, розуміти наміри і настрій інших, здатність розбиратися у стосунках, уміння налагоджувати їх, організовувати взаємодію колективу, вміння подумки ставити себе на місце іншої людини, слухати, враховувати думку опонента, здатність володіти мовою, мімікою, жестами; розвинене мовлення, здатність знаходити спільну мову з різними людьми; уміння переконувати; акуратність, пунктуальність, зібраність; знання психології.

4. ЛЮДИНА-ЗНАКОВА СИСТЕМА           

  Головний, провідний предмет праці – умовні знаки, цифри, коди, природні чи штучні мови.

Професії: перекладач, кресляр, інженер, топограф, секретар-друкарка, програміст, економіст, бухгалтер тощо.

Серед професій типу «людина – знакові системи» є:

♦ професії, пов’язані з оформленням документів, діловодством, аналізом текстів чи їх перетворенням, перекодуванням;

♦ професії, предметом праці в яких є числа, кількісні співвідношення;

♦ професії, пов’язані з обробкою інформації у вигляді системи умовних знаків, схематичних зображень об’єктів.

Щоб успішно працювати за професією, потрібні особливі здібності подумки занурюватися у світ, здавалося б, сухих позначень, відволікатися від власне предметних властивостей довколишнього світу і зосереджуватися на відомостях, які несуть у собі ті чи інші знаки. При обробці інформації у вигляді умовних знаків виникають завдання контролю, перевірки, обліку, обробки відомостей, а також створення нових знаків, знакових систем.

Вимоги до людини: гарна оперативна і механічна пам’ять; здатність до тривалої концентрації уваги на знаковому матеріалі, хороший розподіл і переключення уваги; точність сприйняття, уміння бачити те, що стоїть за умовними знаками; посидючість, терпіння, логічне мислення. Для ефективної діяльності важливим є сприйняття та увага, а також інтелект.

5. ЛЮДИНА-ХУДОЖНІЙ ОБРАЗ           

Головний, провідний предмет праці – художній образ, способи його створення.

Професії: артист, художник, музикант, дизайнер, різьбяр по каменю, літературний працівник, модельєр, архітектор, журналіст тощо.

Професії типу «людина – художній образ» включають:

 ♦ професії, пов’язані з образотворчою діяльністю;

♦ професії, пов’язані з музичною діяльністю;

♦ професії, пов’язані з літературно-художньою діяльністю;

♦ професії, пов’язані з акторсько-сценічною діяльністю.

Більшість професій цього типу орієнтовані на:

• створення, проектування художніх творів (письменник, художник, композитор, модельєр, архітектор, скульптор, журналіст, хореограф);

• відтворення, виготовлення різних виробів за зразком (ювелір, реставратор, гравер, музикант, актор);

• масове виготовлення художніх творів (майстер із розпису порцеляни, шліфувальник по каменю та кришталю, маляр, друкар).

Одна з особливостей професій типу «людина – художній образ» полягає в тому, що значна частина трудових витрат залишається прихованою від стороннього спостерігача. Більше того, нерідко докладаються спеціальні зусилля для створення ефекту легкості, невимушеності кінцевого результату праці.

Вимоги до людини: художні здібності, розвинене зорове сприйняття, спостережливість, зорова пам’ять, наочно-образне мислення, творча уява, знання психологічних законів емоційного впливу на людей.