Conseils TPE/TIPE

Avant de se lancer, il vaut mieux se demander ce qui doit être fait, ce que l’on nous demande.

Le doc officiel (http://scei-concours.org) indique très clairement que :

• 1. il faut une expérience de science ou de technologie, au départ

  2. il faut identifier les problèmes scientifiques ou technologiques posés par l’expérience, et les énoncer clairement.

Ensuite, lors du travail, il faudra avoir fait preuve de :

- ouverture d’esprit

- initiative personnelle

- pluridisciplinarité

- esprit critique, exigence, approfondissement, rigueur

- imagination expérimentale

- capacité de collecter les informations, de les analyser, de les communiquer.

Ce qui, en clair, signifie :

-          ne pas faire le même sujet que tout le monde, ne pas se cantonner à des sujets ultra traités dans les livres, les manuels, etc

-          choisir un thème original et montrer qu’on a cherché des renseignements dans des lieux originaux

-          à propos du sujet, montrer aussi bien de la physique, que de la chimie, de l’histoire, de la philosophie…

-          esprit critique : on dit toutes les hypothèses de calcul, on estime les résultats des calculs, on critique la question posée, on se place « un pas en arrière de soi même » ; exigence : le document est très rigoureux ; approfondissement : une partie est plus fouillée que le reste ; rigueur : tout doit être léché, et toutes les références doivent être au format Prénom, Nom, titre, journal, tome, page, année, lieu d’édition.

-          inventer une petite expérience simple, ou la chercher.

Après consultation :

Il faut prendre un phénomène expérimental simple, et le décortiquer.

Du chapeau de l’expérience initiale, il faut sortir :

-          une question de science bien posée

-          une partie bibliographique qui montre ce qui a été fait

-          une nouvelle question mieux posée et plus concise

-          une observation

-          des mesures

-          une théorie qui prolonge celle des cours

-          une prévision expérimentale

-          un test expérimental de cette prévision

A l’occasion de ce travail, il devra y avoir l’utilisation de calculs d’ordres de grandeur, mais aussi des équations théoriques.

Attention : il faut absolument éviter des sujets de bibliographie, c’est une démarche personnelle qui est réclamée.

Des questions complémentaires :

Nous voudrions savoir comment introduire les mathématiques dans notre TPE sur la gélification et principalement l'Agar-agar.

Ma réponse : les mathématiques sont des mathématiques, que je distingue des calculs, tels qu'il s'en fait en science. Si vous vous intéressez à la gélification, il y a mille question à se poser : quelle est la longueur totale des polymères utilisés ? quelle est la taille des "pores" dans le réseau formé par le polymère gélifiant ? pourquoi cette taille ? pourquoi l'eau est-elle tenue dans le gel ? quelle force faudrait-il pour la déloger ? un gel peut-il sécher ? A quelle vitesse ?

Autrement dit, pour explorer un tel sujet, il suffit de choisir la première publication scientifique sur le sujet et de voir ce qui a été fait du point de vue du calcul.