Lunes 11
Una nueva semana, éxito con Lenguaje - eDUCACIÓN CUIDADANA Y TU CLASE DE ELECTIVO
Luego de tu clase desarrolla el desafío del día
LENGUAJE
Unidad 1: Diálogo: literatura y efecto estético.
Objetivos de Aprendizaje: Reflexionar sobre el efecto estético de las obras leídas.
Considera que todas las actividades propuestas deben ser resueltas en tu cuaderno. No es necesario que copies preguntas. Sólo bastan tus respuestas.
Además, si desconoces un palabra, te invito a buscar su significado y/o sus sinónimos.
El propósito de esta actividad es reflexionar acerca del impacto que puede generar en el lector una obra literaria, y cómo ese efecto se relaciona con sus experiencias personales y se conecta, a su vez, con problemas humanos universales.
Para empezar nuestras actividades, te invito a escribir en tu cuaderno el título de una o dos novelas o cuentos de ciencia ficción que te hayan impactado.
Luego, responde: ¿por qué seleccionaste esa obra?, ¿en qué momento la leíste?, ¿cuál es el tema que aborda?, ¿cómo se relaciona con tu vida?
Ahora, entremos en Materia. A continuación, te presentamos un artículo sobre literatura de ciencia ficción; específicamente, la novela distópica. Una vez realizada la lectura, te invito a responder las preguntas que se te formulen.
LA NOVELA DISTÓPICA
La distopía es un subgénero de la literatura de ciencia ficción que se ha convertido durante el último año en asunto principal de una nueva ola de libros juveniles.
Los jóvenes lectores alrededor del mundo reciben con gran entusiasmo una nueva hornada de novelas, como las de las sagas Delirium o bien Despierta. Across the Universe.
El relato distópico nos presenta una hipotética sociedad futura donde, ya sea por la deshumanización de la misma, un gobierno totalitario o el control intrusivo que la tecnología ejerce sobre el día al día, el individualismo se degrada en términos absolutos en favor del pensamiento único y de una sociedad unitaria. En definitiva, un mundo de pesadilla donde nadie debe saltarse las reglas o corre el riesgo de ser aniquilado. Por ello, se afirma que la distopía es lo opuesto a la utopía, la sociedad ideal donde todo funciona a las mil maravillas.
Las primeras historias de este tipo aparecieron a finales del XIX; sin embargo, son dos los títulos de referencia que han inspirado a la mayoría de los que han venido después: Un mundo feliz, de Aldous Huxley, y 1984, de George Orwell.
En realidad, las historias distópicas son una protesta contra ciertos sistemas de gobierno o ideales sociales extremistas que acaban resultando peligrosos (fascismo, comunismo, teocracias, capitalismo, feminismo mal entendido, etc.). Precisamente este aspecto negativo sirve como llamada de atención con valor didáctico al representar lo que podría suceder con la humanidad en el futuro si no se tiene cuidado.
El miedo, la coacción y la falta de libertad son los elementos principales en esta clase de narración. Otras características de este subgénero son la presencia del dolor y de la presión psicológica; la alienación del individuo, ya sea por adoctrinamiento o por el uso de drogas que le privan de la capacidad de sentir o emocionarse (como sucede en Despierta); un evidente halo de pesimismo, y la presencia de un antagonista inflexible y malvado, así como de un protagonista que puede abrir los ojos a la realidad y rebelarse ante su destino y el de los que lo rodean.
LAS DISTOPÍAS DEL SIGLO XXI
Las nuevas distopías juveniles tratan algunos de estos elementos, aunque no de la forma tan extrema como los clásicos por el tipo de público al que va dirigido. No obstante, esto no impide que sean historias igual de reflexivas en las que se combinan hábilmente aventura, intriga o romance con ciencia ficción, sin eludir que el lector se detenga a pensar sobre lo acertado o no de ciertos comportamientos y de las consecuencias que pueden acarrear, del mismo modo que aprende a valorar y a desestimar aspectos importantes de las diferentes sociedades posibles. Algunas de las distopías que han abierto las puertas del género a muchos jóvenes lectores son Los juegos del hambre, de Suzanne Collins, o El corredor del laberinto, de James Dashner.
Observa el video ¿Qué es una distopía?
Actividad
1. ¿Qué características presentan estas hipotéticas sociedades futuras que se plantean en las obras de ciencia ficción?
2. ¿Qué impacto causa en el lector leer obras de este género?
3. ¿Cuál es tu postura acerca de la necesidad de la ficción en la vida de las personas?
4. ¿Por qué predomina entre los lectores jóvenes la afición por este tipo de literatura?
EDUCACIÓN CUIDADANA
Unidad 1:
ESTADO, DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA
OA 1 Identificar los fundamentos, atributos y dimensiones de la democracia y ciudadanía, considerando las libertades fundamentales de las personas como un principio de estas y reconociendo sus implicancias en los deberes del Estado y en los derechos y responsabilidades ciudadanas.
Estado de Derecho
Las bases de la institucionalidad son un conjunto de valores, principios jurídicos y normas que fundamentan a la Constitución, ya que son considerados válidos y legítimos en la sociedad chilena, y, por tanto, obligatorios para todos los chilenos.
Incluso el Estado, con todo su poder, se encuentra limitado por la Constitución, la que condiciona la acción del Estado por tres vías: mediante las bases de la institucionalidad; a través del reconocimiento del Estado de derecho; y a través de la organización de las instituciones públicas sobre la base del principio de separación de funciones.
Después de la formulación liberal del Estado de derecho, el concepto evolucionó durante el siglo XX hacia la formulación de un Estado social de derecho, en la perspectiva de compatibilizar el capitalismo con el bienestar general de la población. La Constitución no señala explícitamente el Estado de derecho como un principio jurídico ni político en la conformación del Estado. Sin embargo, existen diversas normas que lo definen y tutelan, especialmente los artículos 6, 7 y 8, que se refieren a las siguientes materias:
• La supremacía constitucional e interpretación conforme a la Constitución.
• El principio de interdicción de la arbitrariedad.
• El principio de responsabilidad.
• El principio de distribución del poder estatal en órganos diferenciados.
Todos los seres humanos tienen ciertos derechos fundamentales que les son propios, y que su existencia y vigencia permite que los Estados modernos procuren una vida digna a sus miembros. Son un conjunto de principios jurídicos que encierran los valores básicos de la mentalidad del sujeto moderno. Es deber de todos estar atentos a que los derechos sean respetados, para esto la educación, la asociatividad y la participación juegan un rol estratégico en el cumplimiento de estos principios.
“Está al servicio de la persona humana y su finalidad es promover el bien común, para lo cual debe contribuir a crear las condiciones sociales que permitan a todos y a cada uno de los integrantes de la comunidad nacional su mayor realización espiritual y material posible, con pleno respeto a los derechos y garantías que esta Constitución establece”
(artículo 1°, inciso cuarto).
Actividad: Anterior al estallido social, ocurrido el 18 de octubre del 2019, se generaron jornadas de manifestación masiva, lideradas principalmente por los estudiantes secundarios.
Responde en tu cuaderno:
1. ¿Por qué la gente realizó ese acto?
2. ¿Estuvo bien?
3. ¿Se puede protestar de otra manera?
4. ¿Qué consecuencias se generaron?
5. ¿Existió violencia o fue solo de unos pocos?
6. Si fueras un guardia del metro o un carabinero ¿Estarías de acuerdo con la protesta?
ELECTIVOS
ARTES VISUALES, AUDIOVISUALES Y MULTIMEDIALES
ARTE ABSTRACTO
En el arte abstracto o abstraccionismo prevalecen las ideas y conceptos en detrimento de una representación figurativa de la realidad visible.
Number 17a, Jackson Pollock, 1948
El arte abstracto es un estilo moderno que se opone al realismo y a la fotografía, de esta manera, es necesaria la utilización de la imaginación y la comprensión más allá de lo que la lógica nos entrega para admirar una pintura u obra abstracta.
Dentro de las artes visuales, el arte abstracto es conocido por sus expresiones en el campo de la plástica (pintura y escultura), pero existen otras vertientes del arte que han desarrollado también tendencias abstraccionistas como, por ejemplo, la arquitectura, las artes escénicas (danza y música) y la literatura.
Historia del arte abstracto
El arte abstracto, como tal, ya existía desde la prehistoria, si consideramos las formas de arte de civilizaciones perdidas como el arte rupestre.
Como tendencia artística se origina a principios del siglo XX, tomando fuerza en 1910 con las obras Wassily Kandinsky (1866-1944) en Munich.
Siguiendo y tomando como inspiración los movimientos de vanguardia o vanguardismo como el expresionismo, el cubismo y el fauvismo, también se opone al arte figurativo, realzando las emociones, conceptos e inconsciente.
Características del arte abstracto
El arte abstracto se caracteriza por emplear las formas esenciales del lenguaje plástico, como las figuras, las líneas y los colores, como medio de expresión artística.
En este sentido, el arte abstracto se distingue por trascender la representación de la apariencia externa de las cosas y por plantear búsquedas plásticas que apuntan más bien hacia los aspectos formales, cromáticos y estructurales.
De allí que la abstracción se valga de los recursos más esenciales del lenguaje plástico, para procurar la creación de un lenguaje autónomo que evoque sus propios sentidos.
No obstante, el grado de abstracción de sus obras puede variar e ir desde un nivel de abstracción parcial, donde los rasgos figurativos aún son evidentes, hasta una abstracción total y absoluta.
Tipos de arte abstracto
El arte abstracto se alimentó de las experiencias vanguardistas del momento y según sus características formales surgen otros tipos de arte abstracto, siendo los más conocidos: el arte abstracto orgánico, lírico, geométrico y el expresionismo abstracto.
Actividad: Composición de Arte Abstracto
Materiales:
Hoja de soporte blanca (puede ser hoja de block o cualquier otra hoja que dispongas en tu casa)
Trozos de revistas, diarios, papeles de colores, trozos de telas, etc.
Pegamento
Tijeras
Actividad:
Con los trozos de revistas, diarios, papeles de colores, trozos de telas, que tengamos en casa, realizaremos distintas figuras geométricas, las cuales recortaremos con nuestras tijeras. Cuando las tengamos todas recortadas, las dispondremos sobre la hoja y las pegaremos. Con esta acción lograremos una composición abstracta. Debemos procurar la utilización de colores llamativos para lograr impacto en el resultado final.
Tu trabajo quedará como el de la imágenes, ¡Usa tu imaginación para lograr nuevas formas!
CIENCIAS DEL EJERCICIO FÍSICO Y DEPORTIVO
Unidad 1: Adaptaciones fisiológicas provocadas por la práctica de ejercicio físico”
OA2: Evaluar las adaptaciones agudas y crónicas que provoca el ejercicio físico para comprender su impacto en el rendimiento físico y deportivo.
Efectos orgánicos que genera la preparación a la práctica
A nivel cardiovascular
- Aumentos del volumen sistólico por incrementos de la masa muscular miocárdica y la cavidad ventricular. En situaciones de esfuerzo, el sujeto dispondrá de una mayor perfusión sanguínea al músculo que trabaja, circunstancia que mejora su eficiencia.
- Disminución de la frecuencia cardíaca, tanto en reposo como en ejercicio.
- Incrementos de la cantidad de sangre movilizada por el corazón en un minuto.
- Irrigación miocárdica: aumentan las arteriolas, venas y capilares; es un factor que disminuye la tensión arterial.
- Aumento del número de glóbulos rojos, que favorece la elevación de los niveles de hemoglobina.
- Regulación de la tensión arterial.
- Reducción del riesgo coronario por mejoras circulatorias locales en el corazón, reducción de trombos y aumento de la potencialidad miocárdica.
- Beneficios de oxigenación en zonas externas corporales (hipodermis), debido a la mejora de la circulación periférica, circunstancia que previene el deterioro de células de la piel y alteraciones tales como la temida celulitis.
- Mejora la redistribución del flujo: se produce el vaso-constricción y vaso-dilatación, es decir, se cierran o abren las venas que se usan o no; esto es importante en el ejercicio físico. Las personas no acostumbradas se ponen coloradas debido a la inadecuada redistribución de flujo. Toda la actividad de contracción muscular causa efectos ineficaces en el corazón.
A nivel respiratorio
- Ventilación y oxigenación de las bases pulmonares, manteniendo activos espacios ventilatorios y evitando su colapso con el transcurso del tiempo y la inactividad.
- Mejoras en la mecánica de contracción de la musculatura respiratoria, circunstancia que incrementa las posibilidades de una mejor ventilación.
- Reducción de la frecuencia respiratoria debido a los aumentos de volumen.
- Aumento de los volúmenes de ventilación: en cada ventilación se pueden tomar 500 ml de aire, lo normal son 12-15 respiraciones en reposo y 35-40 en ejercicio. Se recomienda que el aire se inhale por la nariz porque así es filtrado por los pelitos del epitelio, calienta el aire (tiene más capacidad de difusión al pasar a la capacidad ventricular) y se produce la humidificación (el aire humidificado no daña el tracto respiratorio). La pituitaria amarilla se daña con aire frío y se pierde la capacidad de oler.
A nivel metabólico
- Combate el sobrepeso y la obesidad.
- Utilización de sustratos energéticos.
- Producción de HDL-colesterol.
- Liberación de beta-endorfina: genera una situación placentera.
- Regulación de la insulina.
- Gasto energético y ejercicio.
A nivel articular
- Mejor irrigación de las cápsulas articulares que mejoran su funcionalidad dentro de la articulación.
- Regulación en la producción de líquido sinovial que mejora los movimientos articulares.
- Aumentos de la movilidad articular y, consecuentemente mayor amplitud de movimientos.
- Mejora del estado funcional de los cartílagos articulares, que retrasa la aparición de procesos artrósicos en etapas posteriores.
A nivel muscular
- Mayor tono muscular e incremento de la fuerza debido al aumento del número de miofibrillas sarcoplasmáticas.
- Refuerzos articulares por la acción de coaptación de las fuerzas musculares.
- Modificación en la forma y geometría corporal, que posee un fuerte influjo en los modelos estéticos de la sociedad actual.
- Mejoras en el reclutamiento de fibras para el desarrollo de las acciones musculares (coordinación intramuscular).
- Mejoras en los procesos de coordinación intermuscular.
- Incremento de las reservas energéticas locales (depósitos de ATP y PC), aumento del glucógeno muscular y reducción de los depósitos de grasas intramusculares, aumentando el peso magro corporal y reduciendo el peso total por reducción de grasa.
- Mejora de los procesos oxidativos intramusculares por incremento del número de mitocondrias y por aumento de la capilarización.
- Mejoras en los procesos de transmisión de los impulsos musculares, circunstancia que reduce el tiempo de reacción en la contracción.
- Incrementos en la elasticidad muscular.
Efectos psicológicos del ejercicio físico
El ejercicio físico provoca:
- Sensaciones de competencia, control y autosuficiencia.
- Proporciona distracción y evasión de pensamientos.
- Posee un alto refuerzo social.
- Positivo en fases leves de ansiedad y pequeñas depresiones.
El ejercicio físico produce los siguientes efectos biológicos:
- Incrementos de la temperatura: produce en el sistema nervioso simpático y central un efecto sedoso por lo que produce mejoras psicológicas.
- Adaptación favorable al estrés por regulación de la actividad adrenal y aumento de las reservas de esteroides; al sujeto sedentario le afecta mucho más.
- Reducción del potencial nervioso muscular por gasto de neurotransmisores lo que favorece la liberación de tensiones.
- Incrementos de endorfinas, serotonina, encefalinas, dopamina, norepinefrina; provocando una sensación placentera al finalizar el ejercicio.
Nos reuniremos los días lunes y miércoles vía zoom a las 11 am para aclarar dudas y entregar información más detallada….
Si tienes preguntas puedes escribir al correo: tercerciclopensamientos@gmail.com
INTERPRETACIÓN MUSICAL