ACTIVIDAD

1. Imagina que tu y tu familia ha decidido realizar un cambio de vivienda, y les proponen mudarse a una nueva población que se ha establecido al costado de un cerro en las afueras de la ciudad. Ahora responde:

A) ¿Cuáles deberían ser las acciones que tu familia debería realizar al conocer el proyecto? ¿Qué deberían averiguar o investigar antes de decidir trasladarse a esa zona?

B) Considera la situación hipotética en que deciden mudarse, y elabora un plan de acción de emergencia para ti y tu familia en caso de que ocurriera un aluvión. ¿Qué acciones deberían seguir?

Recuerda responder la actividad en tu cuaderno (Serán revisados en un eventual retorno), y si tienes alguna duda, siempre puedes escribirme a

nonate@colegiolospensamientos.com

Objetivo de Aprendizaje: OA3: Analizar críticamente textos de diversos géneros discursivos no literarios orales, escritos y audiovisuales, considerando: La influencia de los contextos socioculturales de enunciador y audiencia. Las características del género discursivo al que pertenece el texto. Las relaciones establecidas entre las ideas para construir razonamientos. La selección y la veracidad de la información.

6. Revisa los comentarios que expresen posturas a favor de la prohibición e identifica cuáles son sus argumentos.

7. Lee los siguientes comentarios y explica cómo inciden en el mensaje las palabras y expresiones destacadas: ¿qué dicen de la actitud del emisor?, ¿qué juicio o apreciación enfatizan?

a) Sí, una muy exitosa política aprobada, pero cuyos beneficiados, como siempre, fueron las grandes tiendas.

b) La prohibición de regalar bolsas plásticas es una medida efectista, ya que no prohíbe que se vendan y, peor aún, se permite que la industria que envasa sus productos en contaminante plástico permanezca intocable.

c) Ahora compras las bolsas, pero creo que la gente hace más eficiente el uso de bolsas de basura.

Si tienes alguna duda, siempre puedes escribirme a:

cpinuer@colegiolospensamientos.com

OA2: Analizar de manera fundamentada temáticas y situaciones relacionadas con la sexualidad y los vínculos afectivos, en función de valores como el respeto hacia todo ser humano, la responsabilidad y el cuidado de sí mismos y de los demás, considerando el resguardo de la salud, la intimidad, la integridad física y emocional.

ACTIVIDAD

Segunda sesión: “busco mi tesoro”

Objetivo: Fortalecer una autoimagen positiva

Materiales: Lápiz el que tú quieras

Lee el siguiente texto.

Un día de verano, en plenas vacaciones, Alberto decide iniciar una gran aventura con sus amigos y se junta con ellos en la plaza del barrio, porque está seguro de que es ahí donde se encuentran enterrados los mejores tesoros.

Los tres niños piden permiso a sus padres y, una vez reunidos, se imaginan que la plaza es una gran montaña, donde habitan zorros y pumas de inmensas garras.

Alberto el despierto calcula que necesitará por lo menos tres días para encontrar los tesoros escondidos y descubrir los secretos que se esconden en la plaza. El plan será encontrar un tesoro cada día, así todos tendrán uno.

Al comenzar la aventura, los niños están nerviosos.

Pipo está un poco inquieto porque se siente inseguro sin la compañía de sus padres. Es la primera vez que sale a jugar solo. Ana está preocupada por la alimentación; no le gusta la comida chatarra. Alberto en cambio, está muy confiado.

El primer día de viaje deben enfrentar la furia de los perros que cuidan una misteriosa isla que no es más que la casa de la señora Maruja y el ladrido de sus chihuahuas. Aunque Alberto no lo reconoce, se siente muy asustado. Pipo el Valiente, al verlo a punto de llorar, acaricia su cabeza y dice “cálmate, Alberto. Ya verás que estos perros dejaran de ladrar si le

hablemos amistosamente. Confía en mí; nada nos pasara”. Entonces, Pipo silba y les dice a los perros que se callen. Inmediatamente deja de ladrar. Pipo busca detrás de un arbusto y, escondido en el jardín de la señora Maruja, los niños

encuentran el primer tesoro. Al otro día, Ana la Sana está de mal genio porque tiene hambre y no quiere comer papas

fritas, sino algo liviano y fresco. Cuando Alberto la ve, le dice “Ana, yo no me voy a comer esta manzana porque tengo un sanguchito ¿la quieres?” Ana se pone muy contenta y le da un mordisco. Alberto se siente feliz por ayudar a su amiga y juntos vuelven a jugar.

Empiezan a buscar cerca de los columpios y... ¡Ahí está el segundo tesoro!

Al tercer día, Pipo que es valiente pero muy sensible, se queja porque, aunque su mamá

está en casa y lo mira de vez en cuando por la ventana, él la echa de menos. Ana lo abraza y

le dice” ya estamos en el último día de viaje; pronto terminaremos y podrás irte a tu casa.

Ten un poco de paciencia” Entonces, Ana toma de la mano a Pipo, corren al centro de la plaza y se sientan debajo de

un árbol a descansar. Pipo mira para arriba y allá, afirmado en una rama, está el tercer y último tesoro.

Los tres amigos se ponen muy felices y repartieron los cofres que encontraron. Dentro de cada cofre hay algo muy valioso.

Reflexionemos en familia:

Los niños y la niña lograron encontrar los tesoros cada vez que encontraban una cualidad. Cuando Pipo muestra su valentía y protege a su amigo, descubre el primer tesoro. Cuando Alberto es generoso con su manzana, descubre el segundo tesoro. Finalmente, cuando Ana ayudó a Pipo con su pena, descubren el tercer tesoro, que son nuestras fortalezas y cualidades.

• ¿Cuál es tu tesoro interior?

• ¿Durante esta pandemia has descubierto otro tesoro interior?

“El tesoro interior son sus características positivas y no las riquezas materiales”.

*Si puedes Dibujar resalta tu tesoro interior:

Si tienes alguna duda, siempre puedes escribirme a:

kherrera@colegiolospensamientos.com