Jueves 05 DE NOVIEMBRE
Hoy ESTUDIAREMOS HISTORIA, MATEMÁTICA Y TU CLASE DE ELECTIVO
Hoy ESTUDIAREMOS HISTORIA, MATEMÁTICA Y TU CLASE DE ELECTIVO
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
HISTORIA
OA3: Explicar el cambio climático como fenómeno global, incluyendo controversias sobre sus múltiples causas, los grados de responsabilidad de distintos actores y sus principales consecuencias para la población.
OA3: Explicar el cambio climático como fenómeno global, incluyendo controversias sobre sus múltiples causas, los grados de responsabilidad de distintos actores y sus principales consecuencias para la población.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Construir una infografía para niños de primero básico sobre un problema chileno relacionado al cambio climático y proponer una posible solución.
Construir una infografía para niños de primero básico sobre un problema chileno relacionado al cambio climático y proponer una posible solución.
- Recuerde que siempre puede utilizar páginas online como Canva, Vengage o Genialy. Así como Word o hacer el trabajo a mano.
- El trabajo se puede hacer en pareja.
- La fecha máxima de entrega es el día 12 de noviembre.
El siguiente correo para poder realizar una retroalimentación:
El siguiente correo para poder realizar una retroalimentación:
currutia@colegiolospensamientos.com
currutia@colegiolospensamientos.com
MATEMÁTICA
AE 07 Reconocer el tipo de situaciones que modelan las funciones cuadráticas.
AE 07 Reconocer el tipo de situaciones que modelan las funciones cuadráticas.
Ante cualquier duda escribir a:
Ante cualquier duda escribir a:
kherrera@colegiolospensamientos.com
kherrera@colegiolospensamientos.com
LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA
OA 2 Participar de manera activa en procesos colaborativos de producción de textos especializados —como autor, lector, revisor— al interior de una comunidad de “pares especialistas” que leen, escriben y aprenden sobre un tema en particular. OA 4 Utilizar diversas estrategias para construir y transformar el conocimiento por escrito, en coherencia con los temas, los propósitos comunicativos y las convenciones discursivas de los textos que producirán.
OA 2 Participar de manera activa en procesos colaborativos de producción de textos especializados —como autor, lector, revisor— al interior de una comunidad de “pares especialistas” que leen, escriben y aprenden sobre un tema en particular. OA 4 Utilizar diversas estrategias para construir y transformar el conocimiento por escrito, en coherencia con los temas, los propósitos comunicativos y las convenciones discursivas de los textos que producirán.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Unidad 3: Transformando el conocimiento.
Unidad 3: Transformando el conocimiento.
Propósito de la unidad
Propósito de la unidad
Esta unidad tiene como propósito que los estudiantes apliquen estrategias para participar activamente en comunidades colaborativas, que le permitan construir y transformar textos especializados.
Esta unidad tiene como propósito que los estudiantes apliquen estrategias para participar activamente en comunidades colaborativas, que le permitan construir y transformar textos especializados.
ACTIVIDAD # 1
ACTIVIDAD # 1
En esta clase, veremos cómo escribir una introducción.
En esta clase, veremos cómo escribir una introducción.
El propósito de la actividad es que los estudiantes construyan al interior de una comunidad colaborativa un conocimiento de su interés. La actividad le permitirá adquirir estrategias para comprender cómo desarrollar un texto especializado.
El propósito de la actividad es que los estudiantes construyan al interior de una comunidad colaborativa un conocimiento de su interés. La actividad le permitirá adquirir estrategias para comprender cómo desarrollar un texto especializado.
Es necesario que cada uno de ustedes identifique el conocimiento en que tienen mayor dominio detallando qué área les es más familiar.
Es necesario que cada uno de ustedes identifique el conocimiento en que tienen mayor dominio detallando qué área les es más familiar.
Por ejemplo:
Por ejemplo:
Usted decide de qué va a escribir. Lo importante es que participe y ponga su mayor esfuerzo para participar en esta comunidad, porque debemos organizar grupos de trabajo para crear una comunidad especializada para construir el índice y la introducción de un texto especializado (sobre el tema de su interés).
Usted decide de qué va a escribir. Lo importante es que participe y ponga su mayor esfuerzo para participar en esta comunidad, porque debemos organizar grupos de trabajo para crear una comunidad especializada para construir el índice y la introducción de un texto especializado (sobre el tema de su interés).
Cada uno de ustedes debe construir el índice compartiendo la descripción inicial que cada uno hizo de su propio tema. Los estudiantes asumen roles de acuerdo al área de dominio que cada uno tenga, por ejemplo:
Cada uno de ustedes debe construir el índice compartiendo la descripción inicial que cada uno hizo de su propio tema. Los estudiantes asumen roles de acuerdo al área de dominio que cada uno tenga, por ejemplo:
Es muy importante la introducción de los textos especializados, porque en la escritura de la introducción de este tipo de textos, permite construir un conocimiento nuevo.
Es muy importante la introducción de los textos especializados, porque en la escritura de la introducción de este tipo de textos, permite construir un conocimiento nuevo.
A continuación, se propone la siguiente pauta para guiar el proceso de escritura de la introducción:
A continuación, se propone la siguiente pauta para guiar el proceso de escritura de la introducción:
¿Cómo vamos a hacer el trabajo?
¿Cómo vamos a hacer el trabajo?
Le propongo lo siguiente, se va a abrir un documento compartido en Word al cual todos podrán acceder para realizar su trabajo colaborativo y participar de un grupo y de un tema.
Le propongo lo siguiente, se va a abrir un documento compartido en Word al cual todos podrán acceder para realizar su trabajo colaborativo y participar de un grupo y de un tema.
Aquellos estudiantes que no puedan ingresar, tendrán que comunicarlo para hacer llegar de otra forma su trabajo.
Aquellos estudiantes que no puedan ingresar, tendrán que comunicarlo para hacer llegar de otra forma su trabajo.
¡ES UN DESAFÍO QUE TENEMOS, PORQUE DEBEMOS GANARLE A LAS ADVERSIDADES Y SALIR ADELANTE!
¡ES UN DESAFÍO QUE TENEMOS, PORQUE DEBEMOS GANARLE A LAS ADVERSIDADES Y SALIR ADELANTE!
Ante cualquier duda escribir a:
Ante cualquier duda escribir a:
cpinuer@colegiolospensamientos.com
cpinuer@colegiolospensamientos.com
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y PROGRAMACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación: Abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización; Al crear el código de una solución computacional.
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación: Abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización; Al crear el código de una solución computacional.
Recuerda que todas las actividades propuestas semanales deben ser enviadas a mi correo:
Recuerda que todas las actividades propuestas semanales deben ser enviadas a mi correo:
ymadriz@colegiolospensamientos.com
ymadriz@colegiolospensamientos.com