Martes 30

Día de desafíos Matemática, Filosofía y TU CLASE DE ELECTIVO

Luego de tus clases desarrolla el desafío del día


MATEMÁTICA

E 03: Resolver problemas aplicando las cuatro operaciones con números complejos.

Objetivo específico: Comprender y aplicar concepto de conjugado en los números complejos.

Conjugado de un número complejo

AHORA TE TOCA A TI

1.- Calcular el conjugado y módulo de los siguientes complejos.

2.- Representa en el plano complejo los conjugados de los siguientes números complejos y los vectores asociados a ellos

3.- Analiza si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Para ello, considera z = a + bi.


FILOSOFÍA

AE: Formular preguntas filosóficas referidas al conocimiento, la ciencia y la verdad que sean significativas para su vida, considerando conceptos y teorías epistemológicas fundamentales.

Argumentos de Irreductibilidad en Epistemología

RESPECTO A LA (IR)REDUCTIBILIDAD

Como ya se presentó anteriormente, pero cabe destacar nuevamente, la “Irreductibilidad” consiste en demostrar que una forma de conocimiento es completamente legítima y única y que, por tanto, no puede ser “reducida”, o reemplazada, u opacada, por otra forma de conocimiento diferente. En lo que viene a continuación, demostraremos con sistematización argumental por qué ninguna de las tres formas de conocimiento que hemos visto en clases puede ser reducida, reemplazada o anulada por ninguna de las otras dos formas de conocimiento que le rodean. El orden de comparación será, primero, el caso Teórico-Práctico, y, luego, el caso experiencial frente a ambos: Experiencial-Práctico y Experiencial-Teórico.

EL ARGUMENTO DE IRREDUCTIBILIDAD TEÓRICO-PRÁCTICO

El caso de Lina la Atrofiada

Como pudimos distinguir, existe un acalorado debate en relación a la posibilidad legítima de reducción del conocimiento práctico al conocimiento teórico. El caso de Lina viene, en este contexto, a zanjar la imposibilidad de toda reducción en contra del conocimiento práctico desde teórico: lo que se muestra en su planteamiento tiene relación con una situación que espera dar cuenta, intuitivamente, de la necesidad de reconocer formas epistémicas de conocimiento que no son estrictamente teóricas y que, debido a su origen en la acción, es razonable de considerar como “prácticas”.

Planteamiento

Lina sabe todo teóricamente acerca del mundo desde la perspectiva de las acciones (por ejemplo, las cotidianas como caminar, abrocharse los zapatos, etcétera), pero nunca ha desarrollado la habilidad de actuar, es decir, nunca ha caminado, nunca se ha abrochado los zapatos y no lo podría hacer si lo intentara, incluso en condiciones atingentes al caso: Lina está totalmente atrofiada biológicamente. Un día, Lina es liberada y debe someterse al estímulo concreto de caminar.”

Analítica Argumental

Si ordenamos esta historia en términos argumentales, esto es, como representación epistémica de tipo “inferencial”, entonces podemos descomponer su contenido en términos de dos implicancias.

Primera Implicancia

  1. Lina tiene toda la información teórica acerca de X antes de ser liberada.

  2. Luego de ser liberada y ejercer acciones, Lina se da cuenta que hay información sobre X que ella no tenía antes de ser liberada y que ahora sí posee.

_________________

  1. No toda la información acerca de X es teórica.

Segunda Implicancia

3. No toda la información acerca de X es teórica.

  1. Lo que llevó a Lina a llegar a la conclusión expuesta en (3), como se muestra en (2), fue realizar acciones en relación a X.

_________________

5. Es razonable pensar que existe conocimiento en base a acciones que no es reducible a lo teórico.

Actividad:

Siguiendo la lógica argumentativa propuesta según el argumento de irreductibilidad, plantea dos ejemplos donde se vislumbren situaciones diferentes en donde se destaca la irreductibilidad del conocimiento según las distinciones dadas en términos teóricos y prácticos.


ELECTIVOS

CIENCIAS DE LA SALUD

Drogas

AE3: Analizar relaciones causales entre los estilos de vida y la salud humana integral a través de sus efectos sobre el metabolismo, la energética celular, la fisiología y la conducta.

Unidad N° 1: Salud, sociedad y estilos de vida

Instrucciones:

· Utilizando el material de apoyo (Efectos del consumo y abuso de sustancias PPT) y apoyándote en los gráficos y estudios analizados, desarrolla la siguiente actividad.

· Recuerda que debes utilizar el material que tengas disponible en la seguridad de tu casa (¡tu salud es lo primero!!!).

EFECTOS DEL CONSUMO Y ABUSO DE SUSTANCIAS

Elabora un tríptico que explique los tipos de drogas, clasificaciones, mecanismo de acción y sus efectos en el organismo.

Considera los siguientes aspectos:

a) Texto claro y legible.

b) Incorpora vocabulario científico.

c) Cuida tu ortografía.

d) Debe ser un diseño llamativo (título interesante).

e) Sí tienes acceso a internet puedes buscar ideas en videos, artículos, etc.

f) ¡Si no puedes imprimir imágenes, dibuja! Tú puedes hacerlo.


¡Usa tu imaginación!!!!


COMPRENSIÓN HISTÓRICA DEL PRESENTE GEOGRÁFICO

AE: Analizar diversas perspectivas historiográficas sobre cambios recientes en la sociedad chilena y su impacto a nivel local considerando procesos de democratización tales como el fortalecimiento de la sociedad civil y el respeto a los derechos humanos, la búsqueda de la disminución de la desigualdad, y la inclusión creciente de nuevos grupos y movimientos sociales.


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Fotografía histórica

  • Desde su invención en el siglo XIX la fotografía se ha convertido en una combinación de arte, documento testimonial y herramienta de propaganda. La propia historia de la fotografía constituye una especialidad, que demuestra la importancia de la misma en las citadas vertientes. Aunque en este caso, va más allá del marco de la historia del arte debido a su capacidad para representar la realidad tal como ocurre en ese instante exacto, de convertirse en una crónica visual.


  • A través del fotoperiodismo transmite la realidad del mundo presente. Pero un presente efímero, que deja de existir en el preciso momento en que se captura la imagen. Casi al instante, su capacidad de captar una gran cantidad de datos dependientes de su contexto convierte a esa imagen en un documento susceptible de guiar al historiador.


  • Muchas veces las fotografías han sido usadas para esclarecer la verdad o para demostrar ciertos hechos. Es uno de los mejores tipos de documentación acreditativa en el que la historia reciente puede apoyarse para ilustrar debidamente lo que sucedió. La mayoría de estas fotos, son verdaderas pruebas históricas para todos nosotros que no vivimos en esa época.

FOTOGRAFÍA HISTÓRICA


  • Buscar en libros o en internet, alguna fotografía histórica que a usted le llame la atención y coloque su contexto histórico.

o Ejemplo:


  • Cubierta atestada de tropas estadounidenses mientras entran al puerto de Nueva York después del día de la victoria, 1945.