Automedicación

AE2: Investigar y comparar diversas medicinas (incluyendo la convencional, la tradicional de nuestros pueblos originarios y la complementaria alternativa), considerando su origen, conocimientos y prácticas para la resolución de problemas de salud cotidianos.

Unidad 1: Salud humana y medicina: ¿Cómo contribuir a nuestra salud y a la de los demás?

Instrucciones:

• Utilizando el material de apoyo anexado (Automedicación PPT), desarrolla la siguiente actividad en tu cuaderno.

• También puedes revisar las páginas 56 y 57 de tu texto de Ciencias para la Ciudadanía.

• Recuerda señalar título de la guía y fecha.

1. Elabora una encuesta que sea aplicable a estudiantes de tu ciclo (7° básico a IV° medio) a nivel colegio, que sirva para conocer y evaluar el uso correcto de medicamentos en la comunidad educativa.

Considera los siguientes aspectos:

1. La encuesta debe incluir al menos 15 preguntas.

2. Debe incluir una introducción, explicando la importancia de conocer el uso correcto de los medicamentos y los riesgos de auto medicarse.

3. Las preguntas deben ser cerradas, directas, de fácil respuesta.

4. Recuerda utilizar vocabulario científico.

Recuerda: “Una encuesta es un conjunto de preguntas dirigidas a una muestra representativa de grupos sociales para averiguar estados de opinión o conocer otras cuestiones que les afectan”.

Guía de Aprendizaje: Interpretaciones literarias: “Meditación en el umbral”

Unidad 2: Elaborar y comunicar interpretaciones literarias.

OA1: Formular interpretaciones surgidas de sus análisis literarios, considerando: La contribución de los recursos literarios (narrador, personajes, tópicos literarios, características del lenguaje, figuras literarias, etc.) en la construcción del sentido de la obra; Las relaciones intertextuales que se establecen con otras obras leídas y con otros referentes de la cultura y del arte.

OA6: Producir textos coherentes y cohesionados para comunicar su análisis e interpretaciones.

Considera que todas las actividades propuestas deben ser resueltas en tu cuaderno. No es necesario que copies preguntas. Sólo bastan tus respuestas. Además, si desconoces una palabra, te invito a buscar su significado y/o sus sinónimos.

1. ¿Con qué propósito el hablante utiliza la negación “No es la solución”?

2. ¿Qué característica define al hablante en este poema?

3. ¿Qué simboliza el umbral en el poema?

4. ¿Qué tienen en común las mujeres mencionadas en el poema?

5. ¿Crees que el hablante es una voz femenina o masculina?, ¿qué ideas o marcas del texto te hacen pensar eso?

6. Busca el significado de los términos destacados en el poema.