Jueves 27 Agosto
Hoy ESTUDIAREMOS HISTORIA, MATEMÁTICA Y TU CLASE DE ELECTIVO
Hoy ESTUDIAREMOS HISTORIA, MATEMÁTICA Y TU CLASE DE ELECTIVO
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
HISTORIA
OA1: Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas, principales características, impactos en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos para las sociedades y los Estados nacionales.
OA1: Analizar procesos migratorios contemporáneos en distintas regiones del mundo, considerando múltiples causas, principales características, impactos en la sociedad de origen y de destino, y los desafíos para las sociedades y los Estados nacionales.
Las causas de una migración humana pueden ser diversas
Las causas de una migración humana pueden ser diversas
● Crisis económica, pobreza o hambruna: Cuando las condiciones de vida en un país o región se deterioran más allá de lo soportable, es común que las poblaciones humanas empiezan a migrar, buscando oportunidades en otros lugares.
● Crisis económica, pobreza o hambruna: Cuando las condiciones de vida en un país o región se deterioran más allá de lo soportable, es común que las poblaciones humanas empiezan a migrar, buscando oportunidades en otros lugares.
● Guerras y conflictos armados: La violencia hace a menudo inhabitables las ciudades y los países, forzando a sus habitantes a emprender la marcha hacia zonas pacíficas o ajenas al conflicto.
● Guerras y conflictos armados: La violencia hace a menudo inhabitables las ciudades y los países, forzando a sus habitantes a emprender la marcha hacia zonas pacíficas o ajenas al conflicto.
● Exilios y persecuciones: Los cambios de régimen político suelen acarrear cambios radicales en las reglas de juego de la sociedad, y en esos casos algunas personas o colectividades son obligados a abandonar sus hogares y sus vidas, expulsados fuera del país, o bien huyen para salvar la propia vida.
● Exilios y persecuciones: Los cambios de régimen político suelen acarrear cambios radicales en las reglas de juego de la sociedad, y en esos casos algunas personas o colectividades son obligados a abandonar sus hogares y sus vidas, expulsados fuera del país, o bien huyen para salvar la propia vida.
● Desastres naturales: Cataclismos, desastres climáticos, grandes accidentes industriales o energéticos, y un gran etcétera de accidentes que dificultan la vida en el lugar de origen.
● Desastres naturales: Cataclismos, desastres climáticos, grandes accidentes industriales o energéticos, y un gran etcétera de accidentes que dificultan la vida en el lugar de origen.
Es importante entender la migración como un proceso multicausal (muchas veces los motivos de una persona para migrar pueden deberse a más de uno de los elementos mencionados) que ha formado parte de la humanidad a lo largo de la historia para que podamos comprender que la experiencia del migrante no es fácil (ni es ajena a nosotros) de tal forma que podamos generar empatía y soluciones a los procesos migratorios actuales, terminando con la discriminación y la xenofobia.
Es importante entender la migración como un proceso multicausal (muchas veces los motivos de una persona para migrar pueden deberse a más de uno de los elementos mencionados) que ha formado parte de la humanidad a lo largo de la historia para que podamos comprender que la experiencia del migrante no es fácil (ni es ajena a nosotros) de tal forma que podamos generar empatía y soluciones a los procesos migratorios actuales, terminando con la discriminación y la xenofobia.
ESTA PORTADA DE ‘EL PAÍS’ ES SOLO PARA MOSTRAR UNA NOTICIA REFERIDA AL TEMA DE LA MIGRACIÓN
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Realizar un afiche en el que aborden las causas de la migración a Chile. Pueden enfocarse en un grupo migrante (venezolanos, colombianos, peruanos, haitianos, etc.) para ejemplificar las causas por las que migran a Chile.
Realizar un afiche en el que aborden las causas de la migración a Chile. Pueden enfocarse en un grupo migrante (venezolanos, colombianos, peruanos, haitianos, etc.) para ejemplificar las causas por las que migran a Chile.
¿Qué es un afiche?
¿Qué es un afiche?
El afiche es un material gráfico cuyo objetivo es transmitir un mensaje. Esta representación visual está integrada por imágenes y textos breves que pretenden captar la atención del público e inducirlo a adoptar conductas sugeridas por el mensaje.
El afiche es un material gráfico cuyo objetivo es transmitir un mensaje. Esta representación visual está integrada por imágenes y textos breves que pretenden captar la atención del público e inducirlo a adoptar conductas sugeridas por el mensaje.
Sus características son las siguientes:
Sus características son las siguientes:
- Es llamativo.- Se debe entender a primera vista.- Comunica un mensaje de interés.- Se graba en la memoria.
- Es llamativo.- Se debe entender a primera vista.- Comunica un mensaje de interés.- Se graba en la memoria.
Pasos para elaborar un afiche:
Pasos para elaborar un afiche:
1.- Determina el objetivo de tu afiche, qué es lo que quieres comunicar.2.- Debes tener en cuenta a quiénes va dirigido.3.- Crea un slogan: El slogan es una frase publicitaria corta y contundente que vincula al lector con la información presentada en el afiche.4.- Incorpora una imagen: Es de gran importancia, pues el mensaje a través de la imagen adquiere un contacto inmediato con el receptor sin mayor reflexión sobre el contenido, y puede quedar bastante tiempo en la memoria de las personas.5.- Busca tipografías atractivas: Debes poder leerlas a distancia. Su colocación y originalidad son importantes.6.- Incluye los datos y la información necesaria para transmitir el mensaje, pero sin ser excesiva ni sobrecargar el afiche con mucho texto.7.- incluye símbolos o elementos que se relacionen con el contenido del afiche.
1.- Determina el objetivo de tu afiche, qué es lo que quieres comunicar.2.- Debes tener en cuenta a quiénes va dirigido.3.- Crea un slogan: El slogan es una frase publicitaria corta y contundente que vincula al lector con la información presentada en el afiche.4.- Incorpora una imagen: Es de gran importancia, pues el mensaje a través de la imagen adquiere un contacto inmediato con el receptor sin mayor reflexión sobre el contenido, y puede quedar bastante tiempo en la memoria de las personas.5.- Busca tipografías atractivas: Debes poder leerlas a distancia. Su colocación y originalidad son importantes.6.- Incluye los datos y la información necesaria para transmitir el mensaje, pero sin ser excesiva ni sobrecargar el afiche con mucho texto.7.- incluye símbolos o elementos que se relacionen con el contenido del afiche.
Al igual que en la semana anterior puedes utilizar la página Resultados de búsqueda:
Al igual que en la semana anterior puedes utilizar la página Resultados de búsqueda:
Venngage: Creador de Infografías Gratuito, para realizar tu afiche. Te recomiendo dos tipos de plantillas para modificar.
Venngage: Creador de Infografías Gratuito, para realizar tu afiche. Te recomiendo dos tipos de plantillas para modificar.
Infografía y folleto. Venngage.com
Infografía y folleto. Venngage.com
Importante
Importante
Las actividades realizadas cada semana son el proceso de un trabajo final que será evaluado al finalizar el primer mes de actividades. Es por eso que, tanto la actividad de la semana pasada, de esta semana y de las otras, serán utilizados en un trabajo final. Por esto la importancia de su realización.
Las actividades realizadas cada semana son el proceso de un trabajo final que será evaluado al finalizar el primer mes de actividades. Es por eso que, tanto la actividad de la semana pasada, de esta semana y de las otras, serán utilizados en un trabajo final. Por esto la importancia de su realización.
En esta ocasión trabajaremos de forma conjunta con la signatura de Historia.
En esta ocasión trabajaremos de forma conjunta con la signatura de Historia.
Nuestro trabajo y su proceso:
Nuestro trabajo y su proceso:
- Primera semana: Mapa conceptual sobre conceptos esenciales de Migración.
- Segunda semana: Realizar un afiche sobre las causas de la inmigración en Chile.
- Tercera semana: Pendiente.
- Cuarta semana: Realizar una presentación en Power Point o un video sobre las relaciones entre la Migración y la Ciudadanía. Toda la información, detalle y rúbrica serán explicados en la semana que corresponda.
Esta evaluación será la primera del segundo semestre en Formación Ciudadana e Historia.
Esta evaluación será la primera del segundo semestre en Formación Ciudadana e Historia.
Es decir, la evaluación vale dos notas.
Es decir, la evaluación vale dos notas.
MATEMÁTICA
AE 01: Reconocer los números complejos como una extensión del campo numérico de los números reales. AE 02: Utilizar los números complejos para resolver problemas que no admiten solución en los números reales. AE 03: Resolver problemas aplicando las cuatro operaciones con números complejos. AE 04: Formular y justificar conjeturas que suponen generalizaciones o predicciones de números complejos y sus propiedades.
AE 01: Reconocer los números complejos como una extensión del campo numérico de los números reales. AE 02: Utilizar los números complejos para resolver problemas que no admiten solución en los números reales. AE 03: Resolver problemas aplicando las cuatro operaciones con números complejos. AE 04: Formular y justificar conjeturas que suponen generalizaciones o predicciones de números complejos y sus propiedades.
ACTIVIDAD ADICIÓN DE NÚMEROS COMPLEJOS
ACTIVIDAD ADICIÓN DE NÚMEROS COMPLEJOS
Sean a,b,c y d números reales, e i un término literal. Si tenemos las expresiones algebraicas a + bi y c + di, se cumple que: (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i(a + bi) - (c + di) = (a + bi) + (- c -di) = (a +c) + (b -d)i
Sean a,b,c y d números reales, e i un término literal. Si tenemos las expresiones algebraicas a + bi y c + di, se cumple que: (a + bi) + (c + di) = (a + c) + (b + d)i(a + bi) - (c + di) = (a + bi) + (- c -di) = (a +c) + (b -d)i
Lo anterior, será utilizado para resolver adiciones y sustracciones de números complejos.
Lo anterior, será utilizado para resolver adiciones y sustracciones de números complejos.
LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA
OA1: Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos académicos, en los cuales se gestione información recogida de distintas fuentes y se demuestre dominio especializado de un tema.
OA1: Producir textos pertenecientes a diversos géneros discursivos académicos, en los cuales se gestione información recogida de distintas fuentes y se demuestre dominio especializado de un tema.
Mira este video complementario
Mira este video complementario
Entrevistando Comunidades
Entrevistando Comunidades
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Actividad 2: Entrevistando a comunidades especializadas
Actividad 2: Entrevistando a comunidades especializadas
CONSIDERA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DEBEN SER RESUELTAS EN TU CUADERNO. NO ES NECESARIO QUE COPIES PREGUNTAS. SÓLO BASTAN TUS RESPUESTAS. ADEMÁS, SI DESCONOCES UN PALABRA, TE INVITO A BUSCAR SU SIGNIFICADO Y/O SUS SINÓNIMOS.
CONSIDERA QUE TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DEBEN SER RESUELTAS EN TU CUADERNO. NO ES NECESARIO QUE COPIES PREGUNTAS. SÓLO BASTAN TUS RESPUESTAS. ADEMÁS, SI DESCONOCES UN PALABRA, TE INVITO A BUSCAR SU SIGNIFICADO Y/O SUS SINÓNIMOS.
Los estudiantes deberán escoger alguna persona que pertenezca a una comunidad especializada ficticia o real:
Los estudiantes deberán escoger alguna persona que pertenezca a una comunidad especializada ficticia o real:
➢ Nombre del entrevistado.
➢ Nombre del entrevistado.
➢ Área de conocimiento
➢ Área de conocimiento
➢ Su historial académico.
➢ Su historial académico.
➢ Características de su comunidad especializada
➢ Características de su comunidad especializada
Entrevista según la estructura que se presenta a continuación:
Entrevista según la estructura que se presenta a continuación:
También puedes consultar los siguientes sitios WEB:
Entrevista a José Maza (Astrónomo)
https://www.youtube.com/watch?v=B0aRqsUg5tE
Entrevista a Camilo Mora (Biólogo)
https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-16010877
Entrevista a Isaías Sharon (Psicólogo laboral)
https://www.youtube.com/watch?v=o7djuvIuAnc
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y PROGRAMACIÓN
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación: Abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización; Al crear el código de una solución computacional.
Objetivo de Aprendizaje: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación: Abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización; Al crear el código de una solución computacional.
Mira este video complementario
Mira este video complementario
GENERA UN PROGRAMA
GENERA UN PROGRAMA
Continuamos trabajando con la extensión lápiz para hacer polígonos, en esta ocasión realizaremos un pentágono.Sabes lo ¿qué es un pentágono?¿Cuántos lados tienen?
Continuamos trabajando con la extensión lápiz para hacer polígonos, en esta ocasión realizaremos un pentágono.Sabes lo ¿qué es un pentágono?¿Cuántos lados tienen?
Analiza las siguientes instrucciones y responde.
Analiza las siguientes instrucciones y responde.
¿Son las instrucciones correctas para realizar un Pentágono?
¿Son las instrucciones correctas para realizar un Pentágono?
Justifica tu respuesta.¿Podrían existir otras instrucciones para realizar un Pentágono?
Justifica tu respuesta.¿Podrían existir otras instrucciones para realizar un Pentágono?
De ser negativa tu respuesta justifica.
De ser negativa tu respuesta justifica.
De ser positiva indica cuales serían las instrucciones.
De ser positiva indica cuales serían las instrucciones.
ESTA IMAGEN SOLO REPRESENTA EL PROCESO QUE DEBEN COMPLETAR PARA LA CREACIÓN
ESTA IMAGEN SOLO REPRESENTA EL PROCESO QUE DEBEN COMPLETAR PARA LA CREACIÓN