Miércoles 10
Hoy ESTUDIAREMOS INGLÉS Y TU CLASE DE ELECTIVO
Hoy ESTUDIAREMOS INGLÉS Y TU CLASE DE ELECTIVO
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
AE: Comprender información central de textos orales y escritos en contextos relacionados con sus intereses e inquietudes, con el fin de conocer las maneras en que otras culturas abordan dichos contextos.
Student Book: Pages 26 and 27
Student Book: Pages 26 and 27
How to write a job application letter
How to write a job application letter
A. Tips for Writing a Job Application Letter
A. Tips for Writing a Job Application Letter
A job application letter should be sent or uploaded with your resume when applying for jobs. It offers a history of your work experience and an outline of your skills and accomplishments. It explains why you are qualified for the position and should be selected for an interview.
A job application letter should be sent or uploaded with your resume when applying for jobs. It offers a history of your work experience and an outline of your skills and accomplishments. It explains why you are qualified for the position and should be selected for an interview.
Writing this letter can seem like a challenging task. However, if you take it one step at a time, you’ll soon be an expert at writing application letters to send with your resume.
Writing this letter can seem like a challenging task. However, if you take it one step at a time, you’ll soon be an expert at writing application letters to send with your resume.
B. How to Get Started
B. How to Get Started
Before writing your job application letter, do some groundwork. Consider what information you want to include, highlighting your most relevant skills, experiences and abilities. The biggest clues are in the job advertisement, so spend some time studying it. Next, match your qualifications with what the employer wants and needs. For instance, if the job ad calls for a strong leader, think of examples of you leading a team. Once you already have some notes, and have a sense of what you want to highlight in your letter, you’re ready to start writing.
Before writing your job application letter, do some groundwork. Consider what information you want to include, highlighting your most relevant skills, experiences and abilities. The biggest clues are in the job advertisement, so spend some time studying it. Next, match your qualifications with what the employer wants and needs. For instance, if the job ad calls for a strong leader, think of examples of you leading a team. Once you already have some notes, and have a sense of what you want to highlight in your letter, you’re ready to start writing.
C. Writing Guidelines for Job Application Letters
C. Writing Guidelines for Job Application Letters
Length: It should be no more than one page long.
Length: It should be no more than one page long.
Format and Page Margins: It should be single-spaced with a space between each paragraph. Use about 2,5 cm” margins and align your text to the left, which is the standard for most documents.
Format and Page Margins: It should be single-spaced with a space between each paragraph. Use about 2,5 cm” margins and align your text to the left, which is the standard for most documents.
Font: Use a traditional font such as Times New Roman, Arial or Calibri. The font size should be between 10 and 12 points.
Font: Use a traditional font such as Times New Roman, Arial or Calibri. The font size should be between 10 and 12 points.
D. What to Include in Each Section of the Letter
D. What to Include in Each Section of the Letter
Heading: It should begin with your contact information (name, address, postcode, phone number, email) followed by the date, and then the same, but with your employer’s information. If this is an email rather than an actual letter, include your contact information at the end of the letter, after your signature.
Heading: It should begin with your contact information (name, address, postcode, phone number, email) followed by the date, and then the same, but with your employer’s information. If this is an email rather than an actual letter, include your contact information at the end of the letter, after your signature.
Salutation: This is your polite greeting. The most common salutation is “Dear Mr./Ms.” Followed by the person’s last name.
Salutation: This is your polite greeting. The most common salutation is “Dear Mr./Ms.” Followed by the person’s last name.
Body of the letter: Think of this section as being three distinct parts.
Body of the letter: Think of this section as being three distinct parts.
In the first paragraph, you’ll want to mention the job you are applying for and where you saw the job listing.
In the first paragraph, you’ll want to mention the job you are applying for and where you saw the job listing.
The next paragraph(s) is where you’ll share relevant details on your experience and accomplishments.
The next paragraph(s) is where you’ll share relevant details on your experience and accomplishments.
The third and last part of the body of the letter will be your thank you to the employer; you can also offer follow-up information.
The third and last part of the body of the letter will be your thank you to the employer; you can also offer follow-up information.
Complimentary Close: Sign off your email with a polite close, such as “Best” or “Sincerely”, followed by your name.
Complimentary Close: Sign off your email with a polite close, such as “Best” or “Sincerely”, followed by your name.
Signature: End with your signature, handwritten, followed by your typed name. If this is an email, simply include your typed name, followed by your contact information.
Signature: End with your signature, handwritten, followed by your typed name. If this is an email, simply include your typed name, followed by your contact information.
E. Tips for Writing an Effective Letter
E. Tips for Writing an Effective Letter
Sell yourself. Throughout the letter, focus on how you would benefit the company. Provide specific examples of times when you demonstrated skills or abilities that would be useful for the job, especially those listed in the job posting or description.
Sell yourself. Throughout the letter, focus on how you would benefit the company. Provide specific examples of times when you demonstrated skills or abilities that would be useful for the job, especially those listed in the job posting or description.
Use keywords. Reread the job listing, circling any keywords. Try to include some of those words in your letter.
Use keywords. Reread the job listing, circling any keywords. Try to include some of those words in your letter.
Keep it brief. Keep your letter under a page long, with no more than about four paragraphs.
Keep it brief. Keep your letter under a page long, with no more than about four paragraphs.
Edit, edit, edit Proofread for any grammar or spelling errors.
Edit, edit, edit Proofread for any grammar or spelling errors.
Find the following information in the informative text and write it in your notebook. Encuentra la información siguiente en el texto informativo y escribela en tu cuaderno.
Find the following information in the informative text and write it in your notebook. Encuentra la información siguiente en el texto informativo y escribela en tu cuaderno.
a. Length of the application letter. ________________________________________
a. Length of the application letter. ________________________________________
b. Format of the application letter. ________________________________________
b. Format of the application letter. ________________________________________
c. Margins of the application letter. ________________________________________
c. Margins of the application letter. ________________________________________
d. Size and type of font. ________________________________________
d. Size and type of font. ________________________________________
According with the text answer the following questions. De acuerdo con el texto responde las siguientes preguntas.
According with the text answer the following questions. De acuerdo con el texto responde las siguientes preguntas.
a.-What kind of information must be highlighted in an application letter? _____________________________
a.-What kind of information must be highlighted in an application letter? _____________________________
b.-What other documents should be attached to the application letter? _____________________________
b.-What other documents should be attached to the application letter? _____________________________
c.- What should be the tone of the complimentary close? _____________________________
c.- What should be the tone of the complimentary close? _____________________________
d.- When are you ready to write your application letter? _____________________________
d.- When are you ready to write your application letter? _____________________________
ELECTIVOS
ELECTIVOS
LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA
Unidad 1: Procesando información.
Unidad 1: Procesando información.
OA 3: Utilizar diversas estrategias para registrar y procesar información obtenida en soportes impresos o digitales, en coherencia con el tema, los propósitos comunicativos y las convenciones discursivas de los textos que producirán.
OA 3: Utilizar diversas estrategias para registrar y procesar información obtenida en soportes impresos o digitales, en coherencia con el tema, los propósitos comunicativos y las convenciones discursivas de los textos que producirán.
Considera que todas las actividades propuestas deben ser resueltas en tu cuaderno. No es necesario que copies preguntas. Sólo bastan tus respuestas. Además, si desconoces una palabra, te invito a buscar su significado y/o sus sinónimos.
Considera que todas las actividades propuestas deben ser resueltas en tu cuaderno. No es necesario que copies preguntas. Sólo bastan tus respuestas. Además, si desconoces una palabra, te invito a buscar su significado y/o sus sinónimos.
El propósito de la actividad es que los estudiantes conozcan y apliquen las estrategias de Skimming o lectura global y Scanning o lectura de barrido para procesar grandes cantidades de información.
El propósito de la actividad es que los estudiantes conozcan y apliquen las estrategias de Skimming o lectura global y Scanning o lectura de barrido para procesar grandes cantidades de información.
Actividad 5: Procesar Información.
Actividad 5: Procesar Información.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
A continuación, se presenta la siguiente situación.
A continuación, se presenta la siguiente situación.
Para una investigación científica, un profesor de biología entregó a los estudiantes una extensa bibliografía y solicitó que escogieran del listado aquellos textos más pertinentes al tema de investigación. Esta tarea la dio el martes y es para el jueves.
Para una investigación científica, un profesor de biología entregó a los estudiantes una extensa bibliografía y solicitó que escogieran del listado aquellos textos más pertinentes al tema de investigación. Esta tarea la dio el martes y es para el jueves.
¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a cumplir con este desafío?
¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes a cumplir con este desafío?
Anota en tu cuaderno todas las ideas que se ocurran para ayudar a los estudiantes.
Anota en tu cuaderno todas las ideas que se ocurran para ayudar a los estudiantes.
Veamos, a continuación, las Estrategias de Skimming y Scanning que se pueden utilizar para procesar grandes cantidades de información y la secuencia estratégica para cada una de ellas.
Veamos, a continuación, las Estrategias de Skimming y Scanning que se pueden utilizar para procesar grandes cantidades de información y la secuencia estratégica para cada una de ellas.
Modelamiento de lectura global
Modelamiento de lectura global
A continuación, se demostrará cómo aplicar la secuencia estratégica de lectura global en la lectura del primer capítulo del artículo científico: En defensa de la etnografía. El papel contemporáneo de la investigación. (SE ADJUNTA AL FINAL)
A continuación, se demostrará cómo aplicar la secuencia estratégica de lectura global en la lectura del primer capítulo del artículo científico: En defensa de la etnografía. El papel contemporáneo de la investigación. (SE ADJUNTA AL FINAL)
MODELAMIENTO DE ESTRATEGIA DE LECTURA GLOBAL
MODELAMIENTO DE ESTRATEGIA DE LECTURA GLOBAL
A. Lectura del título del texto para rescatar el tema.
A. Lectura del título del texto para rescatar el tema.
El título es: En defensa de la etnografía. El Papel contemporáneo de la investigación intercultural.
El título es: En defensa de la etnografía. El Papel contemporáneo de la investigación intercultural.
La palabra clave del título en negrita permite identificar el tema.
La palabra clave del título en negrita permite identificar el tema.
B. Lectura de la introducción o primer párrafo para rescatar ideas centrales.
B. Lectura de la introducción o primer párrafo para rescatar ideas centrales.
Párrafo 1: El conocimiento de las culturas indígenas de América Latina, al que numerosos investigadores han dedicado muchos años de su vida…
Párrafo 1: El conocimiento de las culturas indígenas de América Latina, al que numerosos investigadores han dedicado muchos años de su vida…
Párrafo 2: Al igual que con nuestro tiempo el mundo indígena contemporáneo está también relacionado con nuestro espacio.
Párrafo 2: Al igual que con nuestro tiempo el mundo indígena contemporáneo está también relacionado con nuestro espacio.
Etnografía y acción política
Etnografía y acción política
Párrafo 3: Quizás sea oportuno interrogarnos entonces, una vez más, sobre el papel que las investigaciones etnográficas pueden jugar en sociedades plurales, tradicionalmente sometidas a recurrentes crisis políticas y económicas.
Párrafo 3: Quizás sea oportuno interrogarnos entonces, una vez más, sobre el papel que las investigaciones etnográficas pueden jugar en sociedades plurales, tradicionalmente sometidas a recurrentes crisis políticas y económicas.
Párrafo 4: Para contribuir al incremento de la visibilidad política de los grupos étnicos, uno de los tantos retos que enfrenta la antropología contemporánea.
Párrafo 4: Para contribuir al incremento de la visibilidad política de los grupos étnicos, uno de los tantos retos que enfrenta la antropología contemporánea.
Párrafo 5: En razón de lo anterior, pretendo revalorizar el papel de los estudios situacionales o de diagnóstico en etnografía,
Párrafo 5: En razón de lo anterior, pretendo revalorizar el papel de los estudios situacionales o de diagnóstico en etnografía,
Párrafo 6: Todo trabajo etnográfico tiene entonces un potencial contenido y una eventual utilización política que no siempre está o estuvo presente en la mente de su autor.
Párrafo 6: Todo trabajo etnográfico tiene entonces un potencial contenido y una eventual utilización política que no siempre está o estuvo presente en la mente de su autor.
Párrafo 7: Es cierto que la rapidez con que ocurren los acontecimientos contemporáneos en un mundo globalizado hace que muchos estudios etnográficos se transformen pronto en crónicas etnohistóricas.
Párrafo 7: Es cierto que la rapidez con que ocurren los acontecimientos contemporáneos en un mundo globalizado hace que muchos estudios etnográficos se transformen pronto en crónicas etnohistóricas.
C. Integración de la información para construir la idea global del texto:
C. Integración de la información para construir la idea global del texto:
En el capítulo se explora la relación entre dos conceptos: etnografía y acción política. El autor propone la necesidad de revisar el papel que juega la etnografía en las sociedades plurales que existen hoy y que tradicionalmente han estado sometidas a crisis políticas y económicas. Además, señala que uno de los retos de la antropología contemporánea es ayudar a que los grupos étnicos se hagan más visibles, bajo la premisa de que todo estudio etnográfico puede tener un uso político no previsto por el autor del estudio.
En el capítulo se explora la relación entre dos conceptos: etnografía y acción política. El autor propone la necesidad de revisar el papel que juega la etnografía en las sociedades plurales que existen hoy y que tradicionalmente han estado sometidas a crisis políticas y económicas. Además, señala que uno de los retos de la antropología contemporánea es ayudar a que los grupos étnicos se hagan más visibles, bajo la premisa de que todo estudio etnográfico puede tener un uso político no previsto por el autor del estudio.
Responde en tu cuaderno en torno a la utilidad y las limitaciones de la estrategia:
Responde en tu cuaderno en torno a la utilidad y las limitaciones de la estrategia:
• ¿Cuándo es conveniente utilizar la estrategia?
• ¿Cuándo es conveniente utilizar la estrategia?
• ¿Para qué tipo de textos y tareas es apropiada?
• ¿Para qué tipo de textos y tareas es apropiada?
• ¿En qué textos no es adecuada?
• ¿En qué textos no es adecuada?
MODELAMIENTO DE LECTURA DE BARRIDO
MODELAMIENTO DE LECTURA DE BARRIDO
A continuación, usaremos el ejemplo de la lectura global aplican la secuencia estratégica de lectura de barrido en el mismo texto.
A continuación, usaremos el ejemplo de la lectura global aplican la secuencia estratégica de lectura de barrido en el mismo texto.
Preguntas para guiar lectura de barrido:
Preguntas para guiar lectura de barrido:
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
MODELAMIENTO DE ESTRATEGIA LECTURA DE BARRIDO
MODELAMIENTO DE ESTRATEGIA LECTURA DE BARRIDO
A. Identificación de la información que se buscará en las preguntas:
A. Identificación de la información que se buscará en las preguntas:
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
B. Localización de la información en el texto:
B. Localización de la información en el texto:
Página 203: Por otra parte, esa misma producción puede ser y es de hecho utilizada por ONGs, grupos políticos o instituciones estatales, en razón de intereses coyunturales, que pueden estar tanto orientados a reivindicar como a negar la legitimidad de los derechos indígenas, tal como ha ocurrido en los recientes debates que tuvieron lugar en el Parlamento mexicano (2001) sobre la cuestión de las autonomías étnicas.
Página 203: Por otra parte, esa misma producción puede ser y es de hecho utilizada por ONGs, grupos políticos o instituciones estatales, en razón de intereses coyunturales, que pueden estar tanto orientados a reivindicar como a negar la legitimidad de los derechos indígenas, tal como ha ocurrido en los recientes debates que tuvieron lugar en el Parlamento mexicano (2001) sobre la cuestión de las autonomías étnicas.
Página 204: Ninguna de las perspectivas debe ser excluyente ya que todas son legítimas; trabajar en la mal llamada «antropología de las sociedades complejas» (no conozco ninguna sociedad sencilla), no supone ignorar los trabajos sobre la cuestión indígena o a la inversa. Al igual que en la vigencia y articulación de los sistemas culturales alternos, en nuestra diferencia radica nuestra riqueza. Reducir las múltiples perspectivas a una propuesta unívoca y exclusivista sería tan empobrecedor como paralizante.
Página 204: Ninguna de las perspectivas debe ser excluyente ya que todas son legítimas; trabajar en la mal llamada «antropología de las sociedades complejas» (no conozco ninguna sociedad sencilla), no supone ignorar los trabajos sobre la cuestión indígena o a la inversa. Al igual que en la vigencia y articulación de los sistemas culturales alternos, en nuestra diferencia radica nuestra riqueza. Reducir las múltiples perspectivas a una propuesta unívoca y exclusivista sería tan empobrecedor como paralizante.
C. Responder preguntas a partir de la información localizada
C. Responder preguntas a partir de la información localizada
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
1. ¿Qué se dice sobre la antropología de las sociedades complejas?
El autor deslegitima esa teoría, señalando que todas las sociedades son complejas.
El autor deslegitima esa teoría, señalando que todas las sociedades son complejas.
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
2. ¿Cómo contribuyen los estudios etnográficos a ONGs y otras instituciones?
Según el autor, las ONGs y otras instituciones utilizan la información etnográfica para sus propios fines.
Según el autor, las ONGs y otras instituciones utilizan la información etnográfica para sus propios fines.
RECURSOS Y SITIOS WEB Técnicas de lectura: Skimming y Scanning
RECURSOS Y SITIOS WEB Técnicas de lectura: Skimming y Scanning
PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y PROGRAMACIÓN
AE: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación – abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización– al crear el código de una solución computacional
AE: Aplicar conceptos de Ciencias de la Computación – abstracción, organización lógica de datos, análisis de soluciones alternativas y generalización– al crear el código de una solución computacional
Los algoritmos pueden ser expresados de muchas maneras, incluyendo al lenguaje natural, pseudocódigo, diagramas de flujo y lenguajes de programación entre otros. Las descripciones en lenguaje natural tienden a ser ambiguas y extensas. El usar pseudocódigo y diagramas de flujo evita muchas ambigüedades del lenguaje natural. Dichas expresiones son formas más estructuradas para representar algoritmos; no obstante, se mantienen independientes de un lenguaje de programación específico. La descripción de un algoritmo usualmente se hace en tres niveles:
Los algoritmos pueden ser expresados de muchas maneras, incluyendo al lenguaje natural, pseudocódigo, diagramas de flujo y lenguajes de programación entre otros. Las descripciones en lenguaje natural tienden a ser ambiguas y extensas. El usar pseudocódigo y diagramas de flujo evita muchas ambigüedades del lenguaje natural. Dichas expresiones son formas más estructuradas para representar algoritmos; no obstante, se mantienen independientes de un lenguaje de programación específico. La descripción de un algoritmo usualmente se hace en tres niveles:
1. Descripción de alto nivel. Se establece el problema, se selecciona un modelo matemático y se explica el algoritmo de manera verbal, posiblemente con ilustraciones y omitiendo detalles.
1. Descripción de alto nivel. Se establece el problema, se selecciona un modelo matemático y se explica el algoritmo de manera verbal, posiblemente con ilustraciones y omitiendo detalles.
2. Descripción formal. Se usa pseudocódigo para describir la secuencia de pasos que encuentran la solución.
2. Descripción formal. Se usa pseudocódigo para describir la secuencia de pasos que encuentran la solución.
3. Implementación. Se muestra el algoritmo expresado en un lenguaje de programación específico o algún objeto capaz de llevar a cabo instrucciones.
3. Implementación. Se muestra el algoritmo expresado en un lenguaje de programación específico o algún objeto capaz de llevar a cabo instrucciones.
También es posible incluir un teorema que demuestre que el algoritmo es correcto, un análisis de complejidad o ambos.
También es posible incluir un teorema que demuestre que el algoritmo es correcto, un análisis de complejidad o ambos.
El pseudocódigo está pensado para facilitar a las personas el entendimiento de un algoritmo, y por lo tanto puede omitir detalles irrelevantes que son necesarios en una implementación. Programadores diferentes suelen utilizar convenciones distintas, que pueden estar basadas en la sintaxis de lenguajes de programación concretos. Sin embargo, el pseudocódigo, en general, es comprensible sin necesidad de conocer o utilizar un entorno de programación específico, y es a la vez suficientemente estructurado para que su implementación se pueda hacer directamente a partir de él.
El pseudocódigo está pensado para facilitar a las personas el entendimiento de un algoritmo, y por lo tanto puede omitir detalles irrelevantes que son necesarios en una implementación. Programadores diferentes suelen utilizar convenciones distintas, que pueden estar basadas en la sintaxis de lenguajes de programación concretos. Sin embargo, el pseudocódigo, en general, es comprensible sin necesidad de conocer o utilizar un entorno de programación específico, y es a la vez suficientemente estructurado para que su implementación se pueda hacer directamente a partir de él.
Estructura de un algoritmo en pseudocódigo
Estructura de un algoritmo en pseudocódigo
Todo algoritmo en pseudocódigo tiene la siguiente estructura general:
Todo algoritmo en pseudocódigo tiene la siguiente estructura general:
Proceso Sin Título
Proceso Sin Título
acción 1;
acción 1;
acción 2;
acción 2;
...
...
acción n;
acción n;
Fin Proceso
Fin Proceso
- Comienza con la palabra clave Proceso (o alternativamente Algoritmo, son sinónimos) seguida del nombre del programa.
- Le sigue una secuencia (Estructura de control secuencial) de instrucciones. Una secuencia de instrucciones es una lista de una o más instrucciones y/o estructuras de control.
- Finaliza con la palabra Fin Proceso (o Fin Algoritmo).
- La identificación no es significativa, pero se recomienda para que el código sea más legible.
- No se diferencia entre mayúsculas y minúsculas. Preferible las minúsculas, aunque a veces se añaden automáticamente los nombres con la primera letra en mayúsculas.
Actividad
Actividad
Para realizar en el cuaderno
Para realizar en el cuaderno
Luego de analizar el contenido anterior desarrolla la siguiente actividad:
Luego de analizar el contenido anterior desarrolla la siguiente actividad:
Hacer un pseudocódigo que permita sumar dos números.
Hacer un pseudocódigo que permita sumar dos números.