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１１月２２日
今日は学校保健委員会が行われ、保健委員の子供たちが睡眠について発表をしました。また、保健師さんからお話を伺ったり、校医や薬剤師の先生方からご指導いただきました。とてもしっかりした発表ができました。ご指導いただきました先生方、ありがとうございました。
今日は学校保健委員会が行われ、保健委員の子供たちが睡眠について発表をしました。また、保健師さんからお話を伺ったり、校医や薬剤師の先生方からご指導いただきました。とてもしっかりした発表ができました。ご指導いただきました先生方、ありがとうございました。
5年生の外国語の授業です。「道を尋ねたり答えたりしよう」という課題の下、ＡＬＴの発音を聞いて左右に体の向きを変えていました。目を開けるまで正解がわかりません。
5年生の外国語の授業です。「道を尋ねたり答えたりしよう」という課題の下、ＡＬＴの発音を聞いて左右に体の向きを変えていました。目を開けるまで正解がわかりません。
6年生の図工の授業です。なりたい職業をイメージして将来の自分を立体に表しています。どんな作品ができるか楽しみです。
6年生の図工の授業です。なりたい職業をイメージして将来の自分を立体に表しています。どんな作品ができるか楽しみです。
6年生の家庭科の授業です。今日の給食の献立の栄養について確認しました。バランスが取れた献立であることがわかりました。
6年生の家庭科の授業です。今日の給食の献立の栄養について確認しました。バランスが取れた献立であることがわかりました。
3年生の国語の授業です。自分で選んだ食材の図鑑づくりをしています。どのような加工がされ、どんな食品になるのか、みんな集中して真剣に文章を書いていました。
3年生の国語の授業です。自分で選んだ食材の図鑑づくりをしています。どのような加工がされ、どんな食品になるのか、みんな集中して真剣に文章を書いていました。
朝、子供たちに元気に挨拶をしてくださっている方がしばらくお休みされていましたが、久しぶりに今日、校門前で子供たちを迎えてくれました。子供たちは少し照れくさい気持ちがありつつも、とても嬉しそうでした。
朝、子供たちに元気に挨拶をしてくださっている方がしばらくお休みされていましたが、久しぶりに今日、校門前で子供たちを迎えてくれました。子供たちは少し照れくさい気持ちがありつつも、とても嬉しそうでした。
１１月２１日
１年生の国語の授業です。説明的文章の仕事とつくりが記述された文章を探しています。友だちと教え合い、確かめ合いながら学習を進めています。
１年生の国語の授業です。説明的文章の仕事とつくりが記述された文章を探しています。友だちと教え合い、確かめ合いながら学習を進めています。
４年生の体育の授業です。前回できなかった技を繰り返し練習し、できるようになった子供たちがたくさんいます。「連続で１１回できた！」と教えてくれた子供もいました。目が回りそうです。
４年生の体育の授業です。前回できなかった技を繰り返し練習し、できるようになった子供たちがたくさんいます。「連続で１１回できた！」と教えてくれた子供もいました。目が回りそうです。
１年生の国語の授業です。カタカナのホ、ヌ、メ、ロを学習しました。空書きして書き順を確認しています。
１年生の国語の授業です。カタカナのホ、ヌ、メ、ロを学習しました。空書きして書き順を確認しています。
昼休みに保健委員会児童が明日の学校保健委員会に向けてリハーサルを行いました。みんなに調べたことがしっかり伝わるように練習を繰り返しています。
昼休みに保健委員会児童が明日の学校保健委員会に向けてリハーサルを行いました。みんなに調べたことがしっかり伝わるように練習を繰り返しています。
５年生の図工の授業です。「ミラクルミラーワールド」という教材で鏡に映る不思議な世界を作ります。今日はまずステージの作成を行いました。
５年生の図工の授業です。「ミラクルミラーワールド」という教材で鏡に映る不思議な世界を作ります。今日はまずステージの作成を行いました。
今朝は運動集会を行いました。今日が朝行事最後の持久走練習です。寒くなってきたため、最初はゆっくりペースで、途中からは速いペースで走りました。
今朝は運動集会を行いました。今日が朝行事最後の持久走練習です。寒くなってきたため、最初はゆっくりペースで、途中からは速いペースで走りました。
１１月２０日
５年生の理科の授業です。水に食塩が解けていく様子を観察しました。水が揺らめく様子に子供たちは感動していました。
５年生の理科の授業です。水に食塩が解けていく様子を観察しました。水が揺らめく様子に子供たちは感動していました。
３年生の国語の授業です。一つの食材が手を加えることでいろいろな加工食品になることを文章で表す学習をしています。友だちにも意見を求めて、よりよい文章になるように頑張っています。
３年生の国語の授業です。一つの食材が手を加えることでいろいろな加工食品になることを文章で表す学習をしています。友だちにも意見を求めて、よりよい文章になるように頑張っています。
４年生の図工の授業です。ボックスを作る計画をしています。どんな仕組みのボックスを作るのか考えています。家でも使える作品になりそうです。
４年生の図工の授業です。ボックスを作る計画をしています。どんな仕組みのボックスを作るのか考えています。家でも使える作品になりそうです。
今朝は、人権擁護委員の方にお越しいただき、人権集会を行いました。人権擁護員の方がどんなお仕事をしているのかを聞き、人権について考える劇を見て意見を発表しました。おわりにみんなで人権の歌を歌いました。
今朝は、人権擁護委員の方にお越しいただき、人権集会を行いました。人権擁護員の方がどんなお仕事をしているのかを聞き、人権について考える劇を見て意見を発表しました。おわりにみんなで人権の歌を歌いました。
１１月１９日
４年生の音楽の授業です。各地の民族音楽を鑑賞しました。感想を記入していましたが、枠に収まりきらず、プリントの裏にびっしり書いている子供もいてびっくりです。
４年生の音楽の授業です。各地の民族音楽を鑑賞しました。感想を記入していましたが、枠に収まりきらず、プリントの裏にびっしり書いている子供もいてびっくりです。
１年生の生活科の授業です。葉っぱや実を使った作品作りをしています。早くできた子はタブレットで写真を撮ったり、プリントに記入したりしていました。
１年生の生活科の授業です。葉っぱや実を使った作品作りをしています。早くできた子はタブレットで写真を撮ったり、プリントに記入したりしていました。
１年生の書写の授業です。「折れ」や「曲がり」のある漢字の書き方について学習しました。今まで学習した漢字に折れや曲がりがあるものがないか思い出して発表していました。
１年生の書写の授業です。「折れ」や「曲がり」のある漢字の書き方について学習しました。今まで学習した漢字に折れや曲がりがあるものがないか思い出して発表していました。
２０分休みに代表委員会が行われました。学校生活をより良くするための話合いが行われました。プロジェクトチームを作って相談して提案してくれます。期待しています。
２０分休みに代表委員会が行われました。学校生活をより良くするための話合いが行われました。プロジェクトチームを作って相談して提案してくれます。期待しています。
今朝は、２，３，４年，５年１組に読み聞かせボランティアの方が来てくださり、読み聞かせてくださいました。ありがとうございました。
今朝は、２，３，４年，５年１組に読み聞かせボランティアの方が来てくださり、読み聞かせてくださいました。ありがとうございました。
今朝は６年生がストーブの準備をしてくれました。てきぱきと作業を進め、冬を迎える準備ができました。ありがとう。
今朝は６年生がストーブの準備をしてくれました。てきぱきと作業を進め、冬を迎える準備ができました。ありがとう。
１１月１８日
６年生が河川敷の花壇にパンジーの苗を植えました。６年生の苗植えも２回目となり、てきぱきと作業を進めることができました。
６年生が河川敷の花壇にパンジーの苗を植えました。６年生の苗植えも２回目となり、てきぱきと作業を進めることができました。
３年生の算数の授業です。コンパスを使ってきれいな模様を描いています。どこを中心にして円を描けばよいのか頭を使っています。
３年生の算数の授業です。コンパスを使ってきれいな模様を描いています。どこを中心にして円を描けばよいのか頭を使っています。
5年生の家庭科の授業です。食品を３つの栄養素群に分けています。健康な体を作るために何が必要か学習しています。
5年生の家庭科の授業です。食品を３つの栄養素群に分けています。健康な体を作るために何が必要か学習しています。
４年生の理科の授業です。水の体積と温度の関係について実験しています。ガラス管を集中して観察しています。水位の変化に気づいています。
４年生の理科の授業です。水の体積と温度の関係について実験しています。ガラス管を集中して観察しています。水位の変化に気づいています。
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