Давіде, добрий день
Продовжуємо працювати з синтаксичною нормою.
Тема уроку. Складні випадки і варіанти синтаксичного керування
Переглянь навчальне відео від ВШО 👈
Став відео на паузу й запиши словосполучення, які аналізуються. Запам'ятай особливості керування дієслів.
Утвори словосполучення, знявши дужки.
Не вживати (заходи), дякувати (лікар), зазнавати (удари), завідувач (кафедра), додержувати (вимога), не усвідомлювати (провина), запобігати (перевтома), нехтувати (правило), легковажити (довіра), набути (навичка), потребувати (порятунок), сповнений (надія), вибачати (колега), опановувати (методика), зрадити (подруга).
Пригадавши, після яких літер пишуть м’який знак, запиши слова у дві колонки: 1) з м’яким знаком; 2) без м’якого знака.
ПИШЕМО ь після д, т, з, с, ц, л, н + трьох, чотирьох, ларьок, Горький, забрьоханий
Дон..ці, оболон..ський, нян..чити, сніжин..ці, іскрит..ся, слиз..кий, кін..ський, ірпін..ський, т..мяний, Луган..щина, ескадрил..я, розносит..ся.
Відредагуй і запиши речення.
1. Ми навчаємося мові згідно діючою програмою. 2. Для прислівника властива така ознака, як незмінність, а також ця особливість характерна дієприслівнику як формі дієслова. 3. Завідувач сектором провів інструкцію відповідно положенню. 4. Сміятися над слабким притаманно для негідників. 5. Не нехтуйте запрошенням на семінар, адже відгуки на нього дуже схвальні. 6. Щоб запобігти хворобу, треба дотримувати правила особистої гігієни. 7. Я потребую вашу допомогу, щоб набути такі важливі для нашої роботи вміння й навички.
Завдання для самопідготовки в позанавчальний час. Виконати вправу 5 с. 69.