Вітаю, Давіде!
Тема уроку. Розілові знаки при прямій мові (тренувальні вправи)
Попрактикуйся.
Перепиши речення й розстав розділові знаки (лапки збережено).
1. Раз мені казала мати «Можеш мов багато знати кожну мову шанувати та одну із мов усіх щоб у серці ти зберіг» (М. Хоросницька). 2. «Якось та буде» сказала миша в котячих зубах (З нар. казки). 3. «Життя мені всміхалося говорив Іван Франко а діти були тим весняним промінням яке зігрівало моє серце». 4. «Не кидайте хлібом, він святий!» в суворості ласкавій бувало каже дід старий малечі кучерявій (М. Рильський). 5. І гукнуло військо хором «Ми готові йти до бою краще смерть ніж вічний сором!» (Леся Українка). 6. «Мати Божа Царице небесна гукала баба в саме небо голубонько моя святая великомученице побий його невігласа святим твоїм омофором!» (О. Довженко). 7. Іще бліда іще мов крейда біла а наче й усміхалась лебеділа «От бачте мамо все і обійшлося» і цілувала матері волосся (Л. Костенко)
Виконай тестові завдання.
1. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Прокруст приповідав — «У ногах правди немає!»
Б «Добрий ранок, непосидо», — усміхається мати.
В «Мушу йти в полонину, Марічко», — сумував Іван заздалегідь.
Г «Ні, не клич мене, весно, — казала я їй, — не чаруй і не ваб даремне».
2. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А На вухо літу коник сюркотить: «Небесні в тебе очі, схаменися!»
Б «Нема прогресу, — вирішили Блохи, — однак нас били й б’ють в усі епохи».
В «Заженуть мене сини швидко на піч» — думав старий Кайдаш, майструючи в повітці.
Г «Три біди в людини, — говорить народна мудрість, — смерть, старість і погані діти».
3. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А Бджола каже: «Годуй мене до Купала Йвана, то зроблю з тебе пана».
Б Блюзнірська мисль запала мені в душу: «Чому на них молитися я мушу?»
В «Шануй старість,» — ці слова завжди звучали в нашій родині як повчання.
Г «Я ніколи, — твердо зауважив радник, — і ні під кого не підлаштовуюся».
4. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А «Добре кажеш», — зауважив гетьман, — не раз чоловік робить не те, що хоче, а що мусить».
Б «Не годиться, — сказав Григорій, — щоб праця огірчувала життя, як це було в Єгипті з ізраїльтянами, бо, коли праця огірчує, вона рабська».
В Довго й лицар слухав пісню, далі мовив на відході: «Що за дивна сила слова! Ворожбит якийсь, та й годі!»
Г «Я впевнена, що вільний геній мого народу витворить нове, вільне мистецтво…» — писала М. Заньковецька.
5. Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А І голос сильний нам з гори, як грім, гримить: «Лупайте цю скалу!»
Б Жалілася свиня: «Ніяк не розумію, за що так люди хвалять Солов’я».
В «Роби добро, — мені казала мати. — і чисту совість не віддай за шмати».
Г І просилася, і молилася: «Пусти мене, старий діду, на вулицю погулять»
6. Прочитай речення.
«Що, болить?» … мене питали, але я не признавалась.
На місці крапок має стояти
А кома Б тире В кома й тире Г крапка й тире
7. Прочитай речення.
«Основна риса характеру нашої сім’ї, — зазначив О. Довженко … насміхатися над усім, і в першу чергу один над одним і над самим собою».
На місці крапок має стояти
А кома Б тире В кома й тире Г крапка й тире
8. Установи відповідність між цифрами й розділовими знаками.
«О великий та мудрий фараоне Гаменхотеп(1) звiв руки до сонця Стьопа(2) Ти завоював багато земель(3) ти пiдкорив багато народiв, ти вписав своє iм’я в iсторiю вiкiв стародавнього свiту(4)»
А кома Б знак оклику В крапка й тире Г знак оклику й тире
9. Установи відповідність між цифрами й розділовими знаками.
«Це я(1) ваш Пірат, упізнаєте(2) гавкав він крізь сльози(3) О, який я щасливий(4)»
А знак питання й тире Б крапка й тире В знак оклику Г кома
10. Установи відповідність між цифрами й розділовими знаками.
«Здоров, Еоле, пане-свату(1) Ой, як ся маєш(2) як живеш(3) сказала, як ввійшла у хату, Юнона(4) Чи гостей не ждеш?»
А знак питання й тире Б крапка й тире В знак оклику Г кома
Завдання для самопідготовки. Виконай вправу онлайн https://learningapps.org/1660101