Література рідного краю

Вітаю вас, діти.

Сьогодні ви ознайомитеся з творчість дуже відомого українця Бориса Дмитровича Грінченка — письменника, педагога, етнографа, історика, публіциста,  громадського діяча, укладача чотиритомного тлумачного «Словаря української мови», організатора та учасника різних гуртків та організацій...

 ❗ ❗❗    Проблемне запитання, відповідь на яке ви дасте, прочитавши твір та проаналізувавши його

Над чим змушує замислитись оповідання Б. Грінченка «Украла»? 

На уроці ви дізнаєтеся 

• про особливості оповідання як епічного жанру;

• про ключові відомості із життєпису Бориса Грінченка;

• про зміст твору Бориса Грінченка «Украла»;

• про характеристику героїв оповідання;

• про сюжетні елементи композиції твору;

• про тему й ідею оповідання Б. Грінченка «Украла».

1.Ознайомтеся (оглядово) з життєвим і творчим шляхом письменника (можна після опрацювання твору)     

сайт Українського інституту національної пам'яті   "Борис Грінченко"

❓ Діти, ви , певно, знаєте, що крадіжка — це злочин. 

Крадіжка – це злочин, що полягає у таємничому викраденні чужого майна, який карається законом. Стаття 10 Кримінального кодексу України говорить: «Таємне викрадення індивідуального майна громадян карається позбавленням волі на строк до трьох років або виправними роботами строком до двох років» (Кримінальний кодекс України)

❓ А чи задумувались ви, чому люди здійснюють крадіжки? 

Можливо, одні крадуть, щоб збагатитися, інші – бо заздрять, другі – щоб прохарчуватися, треті - щоб обміняти на щось, інші - бо їм подобається, і це вже невиліковна хвороба. 

Але кожен злочин карається законом.

❓Чи можна оцінювати іншу людину за окремою ситуацією? 

❓ Може бути думка про особу помилковою?

Як пов'язані всі ці запитання з оповіданням, ви дізнаєтеся, прочитавши його.

ОПОВІДАННЯ "УКРАЛА" ( 👈натисни, прочитай )

ГІМНАСТИКА ДЛЯ ОЧЕЙ

ВЕЛИКІ ОЧІ
Сидимо прямо. Міцно заплющуємо очі на 5 секунд, потім широко відкриваємо їх. Повторюємо 8-10 разів. 

Вправа  МАСАЖ
Трьома пальцями кожної руки легко натисніть на верхні повіки, через 1-2 секунди зніміть пальці з повік. Повторіть 3 рази.

АНАЛІЗ ОПОВІДАННЯ. Переглянь відео (12 хвилин). 

1.  Які враження/емоції у вас виникли після прочитання?

2. Чи могла б така ситуація трапитися в наш час? 

3. До кого в складній життєвій ситуації ви б могли звернутися? Кому б ви довірилися? 

4. Чи можна Олександру вважати злочинницею?

5. Чи можна за одним лише вчинком оцінювати людину? Чи варто з'ясувати причину вчинку?

6. Чи змогли б ви довіряти дівчинці після скоєного?

7. Ви згодні чи  не згодні з думкою, що з Олександри  виросте чесна й добра людина? Що дівчинка вже ніколи не вчинить нічого протиправного?

8. Яка роль учителя в цій ситуації?

9. Якби ви знали, що хтось із ваших друзів постійно недоїдає (голодує), як би ви вчинили? 

• Задумайтеся над цим питанням. 

• Порадьтеся з дорослими, що робити в такій ситуації? 

• Чи можна кинути людину сам на сам з цією бідою?

Діти, вірю, що ви добрі й милосердні  люди, що ніхто з вас не залишиться байдужим до чужої біди.

Доброта й людяність - це найважливіше для суспільства, для народу, для того, щоб усі почувалися захищеними й неодинокими.

Сподіваюся, що твір залишиться у вашій пам'яті як певна засторога.... а від чого — поміркуйте самі ❤️

ВІДПОВІДЬ (як варіант ) НА ПРОБЛЕМНЕ ЗАПИТАННЯ (на початку уроку):

Ми живемо в суспільстві, тому повинні співчувати одне одному, пам’ятати, що завжди є вихід з будь-якої ситуації – ви не одні, бути милосердними, допомагати, робити добрі справи.