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□ 생각열기
지난 시간에 우리는 도덕 공부의 내용·방법을 이해하고 도덕적인 생활을 실천하는 것을 학습하였습니다.
그렇다면 우리는 도덕공부를 어떻게 하면 좋을까요?
‘ 정약용의 제자 황상의 글공부’를 보며 생각하여 봅시다.
□ 활동1 – 근면함 알아보기
‘퇴계 이황의 도덕공부’를 읽고 도덕공부에 대하여 생각하여 봅시다.
이황선생은 도덕을 공부하는 것을 무엇에 비유했나요?
거울에 닦는 것에 비유했습니다.
이황 선생은 마음속 거울 밝게 하는 것은 저절로 되는 것이라고 했나요?
아니요, 열심히 해야 한다고 했습니다.
마음속 거울을 닦는 일을 게을리 한다면 어떤 일이 벌어질지 곰곰이 생각하여 써봅시다.
마음에 나쁜 먼지와 때가 겹겹이 싸여 나쁜 마음이 됩니다.
부지런히 닦지 않고 나중에 닦으려면 나중에는 더 큰 노력이 필요하게 됩니다.
이황선생은 깨끗한 거울을 갖기 위해서는 어떻게 해야 한다고 했나요?
거울을 열심히 닦아야 한다고 했습니다.
이야기에서 먼지와 때, 그리고 깨끗한 거울은 무엇을 의미하나요?
먼지와 때는 나쁜 마음을 의미하고, 깨끗한 거울은 바른 마음과 바른 행동을 의미합니다.
이야기에서 거울을 닦는 것은 무엇을 의미하나요?
도덕 공부를 하는 것입니다.
□ 활동2 - 정직 알아보기
다양한 사례를 활용하여 정직에 관한 판단을 연습해 봅시다.
[사례1]
숙제를 끝내고 놀겠다고 약속한 준호는 숙제를 하다가 놀고 싶은 마음이 들었습니다.
스스로 판단해보기: 정직하게 숙제를 끝마치고 놉니다.
[사례2]
준섭이는 명준이와 공 던지기 놀이를 하다가 교실 유리창을 깨뜨렸습니다. 선생님께서 어떻게 된 일이냐고 물으셨습니다.
스스로 판단해보기: 공 던지기 놀이를 하다 유리창을 깨뜨렸다고 정직하게 말합니다.
[사례3]
어머니께서 동화책을 사라고 20,000원을 주셨습니다. 동화책이 18,000원이어서 2,000원이 남았습니다.
스스로 판단해보기: 동화책을 사고 남은 돈을 어머니께 드리는 것이 정직한 행동입니다.
□ 활동3 - 성실 알아보기
‘만약에’ 활동을 하며 성실에 대해 이야기해봅시다.
만약에 준비물을 성실히 준비하지 않으면 어떻게 될까요?
공부시간에 학습을 열심히 할 수 없습니다.
만약에 경찰관이 성실하지 않으면 어떻게 될까요?
범죄가 많이 일어나게 됩니다.
만약에 의사가 성실하지 않으면 어떻게 될까요?
아픈 사람이 낫지 않게 됩니다.
□ 정리 활동
지금까지 도덕공부에 대하여 알아보았습니다.
그동안 자신이 세운 생활규칙을 잘 지켰는지 되돌아봅시다.
또, 앞으로도 꾸준히 규칙을 더 잘 실천하기 위한 마음을 다져봅시다.
※ 도움주신 선생님 : 웅천초 김상운, 임진초 한예진
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