1학년 4월 3일 (금) 4교시
4교시 - [ 국어 ] 한글이 생긴 이유를 알아보고, 자음자와 모음자 알아보기
4교시 - [ 국어 ] 한글이 생긴 이유를 알아보고, 자음자와 모음자 알아보기
□ 생각열기
□ 생각열기
우리가 쓰고 있는 한글, 어떻게 만들어졌을까요?
다음 영상을 보며, 한글이 만들어진 이유를 살펴봅시다.
□ 활동1 - 내 이름을 쓸 수 있나요?
□ 활동1 - 내 이름을 쓸 수 있나요?
나의 이름을 쓸 수 없다면 부모님께 여쭈어 보고, 나의 이름을 네 번 써 봅시다.
학습지를 다운로드하여 활용해 보세요.
아래 이름을 살펴봅시다. 내 이름은 ‘자음자’라는 것과 ‘모음자’라는 것으로 이루어져 있습니다.
- ‘홍길동’에서 ‘ㅎ,ㅇ,ㄱ,ㄹ,ㄷ,ㅇ’을 자음자라고 합니다.
- ‘홍길동’에서 ‘ㅗ, l, ㅗ’를 모음자라고 합니다.
선생님, 강아지, 우리집 의 글자를 읽어보고 자음자는 네모로, 모음자는 동그라미로 표시하여 봅시다.
아래의 예시 답을 보며 정확히 표시하였는지 확인해 봅시다.
□ 활동2 - 부모님의 성함을 써봐요.
□ 활동2 - 부모님의 성함을 써봐요.
부모님의 성함을 써 볼까요? 쓰기 어려운 친구는 부모님께 도움을 받아 써 보세요.
성함을 써본 후에는 부모님의 이름에서 자음자와 모음자를 찾아봅시다.
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□ 정리 활동
□ 정리 활동
내가 알고 싶은 물건이나 사람의 이름을 알아본 뒤 써보고, 자음자와 모음자를 구분하여 봅시다.
다음 시간에는 자음자를 읽고, 쓰는 방법에 대하여 배우겠습니다.
※ 도움주신 선생님 : 만수초 신현구, 통일초 장의남, 고촌초 신윤철