張貼日期：Apr 17, 2011 5:7:28 AM
摘自國語日報「社論日日談」---2011/4/17
瑞士日內瓦國際發明展日前頒獎，臺灣參賽者獲得數十面金銀獎牌，相當風光。其中，新北市土城國中科學發明社的學生，雖然平均年齡只有十四歲，卻獲得了四項大獎，很受矚目。
過去幾年，臺灣學生參與發明、創意設計或科學研究的國際比賽、展覽，獲獎的次數很多，尤其是機器人比賽，臺灣更是重要賽區。在校園中，這類創意教學已經蔚為風潮，教師也大多鼓勵學生從生活中發現問題，尋找解決問題的方法，可說是多元能力的應用，值得肯定。
例如土城國中學生發明的連發十字弩，就是從夜市射擊氣球的遊戲得到靈感；另一組學生發明的防斷水且矯正握筆姿勢的筆套，也是常用文具的改良，而他們的知識則大多來自自然科學課本。
臺灣進入已開發國家之列，產業也正逐步轉型，鼓勵學生研究與發明，就是軟實力的儲備。但必須要提醒教師，不論創意或發想，都應該由學生發起，教師只是提供學習資源；別為了追求得獎與排名，而在教學時越俎代庖，則反而偏離了教育本意；尤其機器人的設計與發明，學習成本較高，也別讓經濟能力成為學習的障礙。