張貼日期：May 03, 2011 12:59:23 AM
摘自國語日報「社論日日談」---2011/5/3
有鑑於學生英文能力的低落，在馬總統的建議下，教育部正研議開辦英文「短期魔鬼訓練班」，對象為大學和科大的學生，在畢業前後，進行三個月到一年的集訓，二十四小時採全英文課程，希望能提升大學畢業生的英文水準。
現在的大學生，為什麼學了十年的英文，不僅不能說，也不能寫，是課程、教材有問題？是教師教學無方？還是學生對學習沒有興趣？
如果詳細分析，教師、教法、課程、教材問題都不大，最主要的是學生放棄太早。在初學英語階段，學生因故受到挫折，未能有立即的輔導與補救措施，以致學生早早就放棄英文。而沒有使用的環境，更是學習英文的致命傷，進了大學後，使用的原文書少了，升學壓力減輕了，學生的學習動機一落千丈，英文能力也「直直落」。至於畢業之後，進入社會，英文使用的機會更少，學生怎會有學習的動機呢？
「短期魔鬼訓練班」治標不治本，雖然可能有效，但若沒有英文使用的環境，英語能力一時的改進，長遠而言，仍然枉然。政府、教育部也許應深思如何營造優良的英語使用環境，而非一味的「頭痛醫頭，腳痛醫腳」。