張貼日期：May 03, 2011 12:46:28 AM
摘自國語日報「社論日日談」---2011/4/28
立法院教育及文化委員會，日前通過《教師法》修訂，將中小學教師工時入法，明定中小學教師應在一定工作時間內在校服務，而每週工時是四十小時。這次修法的背景，是為了因應教師在五月一日起可以組織工會，開始具有勞資協商及勞資爭議的權利，而現行《教師法》有關教師待遇和工時都必須調整，最重要的還是要維護學生的受教權利，所以必須修訂相關條文。
擔任國民中小學教師，一直被認為有讓人尊崇的社會地位，因為除了知識的傳授外，他們還無條件的挑起對學生生活的輔導和人格的養成。如果說中小學教師的角色，最具有「經師」兼「人師」的功能，應該也不為過；中小學教師自來所承擔的責任，絕不是用工時和工資所能代換的。
社會在快速的變遷，當然不可能再抱殘守缺的繼續唱「天地君親師」的高調，然則，傳統的「師道」觀念，至少在形式上已經完全解體。教師也是勞工，當然以爭取利益為先，則教師的社會地位將會如何質變，有待時間的觀察；但希望像過去無私無我、令人尊敬的中小學教師，不會成為絕響，這或許才是學生真正需要的受教權。