I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Організаційно-дисциплінарні вимоги до вивчення курсу.

Ознайомлення з критеріями оцінювання навчальних досягнень, з видами контролю та практичних робіт, з необхідними матеріалами для вивчення предмета протягом року (підручник, зошит, зошит з друкованою основою для практичних робіт, атлас, контурні карти тощо).

Знайомство з підручником.

Хто автор підручника? 

В якій рубриці ви можете дізнатися про найрізноманітніші цікаві факти, які розширять ваші знання з географії?

Які теми вас зацікавили найбільше?

II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ТА ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Прийом «Приваблива мета»

• Чи змогли ви впевнено і легко розподілити всі географічні об'єкти за частинами світу, в яких  вони знаходяться? Не сумуйте, якщо не змогли виконати це завдання з першого разу. Географія - це той предмет, який значно розширить ваш кругозір. 

• На наших уроках  на вас очікуватимуть захопливі подорожі, дивовижні відкриття, цікаві ігри. Однак хто ж вирушає в подорож без попередньої підготовки. Будь-який досвідчений мандрівник знає: до відкритів слід ретельно готуватися. І допоможе нам у цьому наука географія.

• Давайте спробуємо разом сформулювати для чого нам потрібно вивчати науку "географію".

ІІІ. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

За малюнками визначте, які з географічних явищ відбуваються в земних надрах, повітряній і водній оболонках. 

Робота зі схемою "Географія як система наук"

IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

Повернемося до завдань, які ми поставили собі сьогодні на уроці. 

Чи змогли ми їх виконати? Про що ви сьогодні дізналися? Що сподобалося найбільше? Що засмутило?

Складіть в зошиті таблицю.