Das traurige Smiley: Testleistungen deutscher Schüler:innen über die Zeit

Um die Leistungen deutscher Schüler:innen über die Zeit abzubilden, habe ich alle Tests zusammengetragen, die repräsentative Stichproben deutscher Schüler:innen in Mathematik, Naturwissenschaften oder Deutsch in einer jeweils über die Zeit vergleichbaren Metrik getestet haben. Dies sind insgesamt 43 nationale Testungen in elf fachspezifischen Tests aus fünf Testzyklen: PISA, TIMSS, IGLU, IQB Primar und IQB Sekundar. Nach Standardisierung der Testleistungen und Schätzung der besten quadratischen Anpassungslinie ergibt sich ein klares Bild, nämlich ein "trauriges Smiley": Nach dem PISA-Schock sind die durchschnittlichen Leistungen von 2000 bis 2010/11 um rund 23 Punkte (Prozent einer Standardabweichung) angestiegen. Nach einer Faustregel entspricht dieser Anstieg grob 70-90% dessen, was Schüler:innen im Durchschnitt in einem ganzen Schuljahr lernen. Von 2010/11 bis 2019 nahmen die Leistungen um rund 14 Punkte ab, was etwa 60% des vorherigen Anstiegs entspricht. Der Rückgang zeigt sich in allen verfügbaren Tests. Die Zeit der Corona-bedingten Schulschließungen ist von den Tests noch nicht abgedeckt. Der wenig beachtete Abwärtstrend sollte uns beunruhigen, denn die vermittelten Basiskompetenzen sind die Grundlage der zukünftigen Lebenschancen der Kinder und unseres zukünftigen Wohlstands.