Meinung zu Studiengebühren
Studiengebühren sind in Deutschland eines der kontroversesten Bildungsthemen der vergangenen Jahre. Wir nutzen eine Reihe von Experimenten in der repräsentativen Meinungsumfrage des ifo Bildungsbarometers um zu erforschen, was die öffentliche Meinung zu Studiengebühren bestimmt. Eine relative Mehrheit gegen Studiengebühren verwandelt sich in eine relative Mehrheit dafür, wenn die Befragten über Einkommensvorteile von Hochschulabsolvent:innen informiert werden. Zudem sind über 60 Prozent der Deutschen für Studiengebühren, wenn sie erst nach dem Studium erhoben werden und nur dann, wenn die ehemaligen Studierenden genügend Einkommen erzielen. Solch ein Reformmodell der nachgelagerten Studiengebühren würde sicherstellen, dass die Studiengebühren dann und nur dann zu zahlen sind, wenn das Studium tatsächlich zu einem relativ hohen Einkommen geführt hat. So können sich auch ärmere Schichten ein Studium leisten.
Zeitungsartikel:
Fürs Studium bezahlen? Aber richtig! (with P. Lergetporer). NOeG-Blog "Der ökonomische Blick" auf diepresse.com, 23.5.2022
Studium zum Nulltarif? Nicht für die Besserverdiener von morgen! (with P. Lergetporer). Wirtschaftswoche, 30.8.2019, p. 36
Interviews:
Nichts ist gerechter (with A. Meyer auf der Heyde). Süddeutsche Zeitung, 29.1.2018, p. 16
500 Euro pro Semester – Wieso das Bezahlstudium gerecht ist. Die Zeit, 3.9.2015, No. 36, p. 66, 2015
Die wissenschaftlichen Artikel zum Thema sind:
Income Contingency and the Electorate’s Support for Tuition (with P. Lergetporer). CESifo Working Paper 9520 / IZA Discussion Paper 14991, January 2022 [tweet]
Earnings Information and Public Preferences for University Tuition: Evidence from Representative Experiments (with P. Lergetporer). Journal of Public Economics 226: 104968, 2023 [tweet]
Einen nicht-technischen Überblick gebe ich in:
Public Opinion on Education Policy in Germany (with P. Lergetporer and K. Werner). In: M.R. West, L. Woessmann (eds.), Public Opinion and the Political Economy of Education Policy around the World. Cambridge, MA: MIT Press, 205-243, 2021
Sowie in Abschnitt 4.3 in:
Public Opinion and the Political Economy of Educational Reforms: A Survey (with M. Busemeyer and P. Lergetporer). European Journal of Political Economy 53: 161-185, 2018