Internationaler Vergleich

Öffentliche Meinung und eine komparative politische Ökonomie der Bildungspolitik

Obwohl die Forschung zahlreiche Bildungsreformen nahelegt, die das Potenzial haben, die Bildungsergebnisse zu verbessern, zögern Politiker oft, solche evidenzbasierten Reformen umzusetzen. Die öffentliche Meinung und der Druck von Interessengruppen scheinen bei der Gestaltung der Bildungspolitik eine größere Rolle zu spielen als Erkenntnisse aus empirischen Daten. Die Entwicklung einer vergleichenden politischen Ökonomie der Bildung, die versucht, politische Unterschiede zwischen den Ländern zu erklären, ist längst überfällig. Dieses Buch bietet die erste vergleichende Bestandsaufnahme und Analyse der öffentlichen Meinung zum Thema Bildung in entwickelten Ländern, gestützt vor allem auf Daten aus Europa und den Vereinigten Staaten. Die Autoren vergleichen zunächst die öffentliche Meinung zu politischen Themen wie Bildungsausgaben und dem Status von Lehrkräften in vielen Ländern, mit einem besonderen Fokus auf den beiden größten Industrienationen der westlichen Welt, den USA und Deutschland. Das Buch bietet dann Fallstudien zu Bildungspolitik und -reformen in ausgewählten Ländern. Die Kapitel befassen sich unter anderem mit parteipolitischen und ideologischen Konflikten über die staatlichen Ausgaben für Schulen in den Vereinigten Staaten, mit der Wirkung von Informationen auf die öffentliche Meinung zu Bildung in Deutschland und mit demografischen Unterschieden und bildungspolitischen Präferenzen in der Schweiz.