Ausgaben

Die Ausgaben im Schulsystem lassen sich als aggegiertes Maß der schulischen Ressourcen betrachten, bestimmt von Lehrergehältern, Klassengrößen und Ressourcenausstattung. Im internationalen Vergleich gehen höhere Bildungsausgaben nicht systematisch mit besseren Schülerleistungen einher. Auch erheblich Ausweitungen der Ausgaben pro Schüler in vielen Ländern haben nicht zu einer Verbesserung der erzielten Schülerleistungen geführt. Aufgrund der konstanten oder sinkenden Ergebnisse bei steigenden Inputs kann man insofern von einem Rückgang in der Produktivität der Schulsysteme sprechen.

Wissenschaftliche Artikel zur Veränderung von Ausgaben und Leistungen über die Zeit:

The Decline of Schooling Productivity in OECD Countries (with E. Gundlach and J. Gmelin). Economic Journal 111 (471): C135-C147, 2001

The Fading Productivity of Schooling in East Asia (with E. Gundlach). Journal of Asian Economics 12 (3): 401-417, 2001

Interview:

Das Geld versickert. Die Zeit, No. 25, 14.6.2007, pp. 71-72

Nicht-technischer Beitrag:

International Evidence on Expenditures and Class Size: A Review. Brookings Papers on Education Policy 2006/2007: 245-272, 2007