Руководители учреждений образования, реализующих программы профессионально-технического и среднего специального образования
БЕЛЕЙ
ЛЕОНИД ИОСИФОВИЧ
Руководители учреждений образования, реализующих программы профессионально-технического и среднего специального образования
БЕЛЕЙ
ЛЕОНИД ИОСИФОВИЧ
БЕЛЕЙ ЛЕОНИД ИОСИФОВИЧ, директор учреждения образования «Гродненский государственный профессиональный технологический колледж».
Белей Л.И. родился 2 января 1955 года в д. Вселюб Новогрудского района.
В 1978 году окончил исторический факультет Белорусского государственного университета им. В.И. Ленина.
С 1972 по 1976 года работал воспитателем Адампольской спецшколы-интерната Новогрудского района. С 1976 по 1977 год занимал должность инструктора Новогрудского райисполкома. С 1977 по 1979 год – секретарь комитета комсомола Новогрудского торгово-экономического техникума. С 1979 по 1981год – секретарь комитета комсомола Гродненского профессионально-технического училища №127 химиков.
С 1981 по ноябрь 1995 года занимал должность заместителя директора по учебно-воспитательной работе Гродненского профессионально-технического училища №127 химиков.
В ноябре 1995 года был назначен директором Гродненского профессионально-технического училища №127 химиков.
Белей Л.И. является отличником профтехобразования. Награжден Почётными грамотами главного управления образования Гродненского облисполкома, Почетной грамотой Национального собрания Республики Беларусь. В 2020 году за добросовестную результативную работу в системе образования, достигнутые успехи в обучении и воспитании Леонид Иосифович награждён медалью «За трудовые заслуги».
Под непосредственным руководством Л.И. Белея педагогическим коллективом колледжа проделана большая работа по укреплению материальной базы, благоустройству и оснащению колледжа, созданию ресурсного центра. В своей работе Леонид Иосифович огромное внимание уделял профессиональной подготовке учащихся, их участию в республиканских и международных конкурсах.
Увлеченность, принципиальность, творческий подход к делу помогали ему работать над поиском эффективных форм планирования и контроля, внедрять современные образовательные технологии в учебно-воспитательный процесс.