Педагогический Олимп

ПУТЬ НА ВЕРШИНУ УСПЕХА

Биографическая справка

Клевец Ирина Ромуальдовна - победитель республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь – 2006».

Дата рождения 08.04.1965 г.

Место рождения г. Сморгонь, Гродненской области.

Педагогический стаж 35 ле.

Работа в прошлом:

09.1983 г. – 06.1988 г. – учёба в Белорусском государственном университете имени В.И.Ленина, биологический факультет, кафедра микробиологии.  Специальность по образованию: биолог, преподаватель биологии и химии.

08.1988 г. – 06.1993 г. – учитель биологии Шутовичской народной средней школы.

06.1993 г. – 08.1998 г. – учитель биологии средней школы № 4 г. Сморгони.

08.1998 г. – 08.2002 г. – заместитель   директора   по учебной   работе учреждения образования «Гимназия № 4 г. Сморгони».

08.2002 г. - по настоящее время – учитель биологии государственного учреждения образования «Гимназия г. Сморгони» квалификационной категории «учитель-методист».

Из характеристики Клевец И.Р. «Творческий, требовательный, высокого интеллекта и культуры педагог. По ее мнению, необходимым условием успешного  урока является сотрудничество с классом, использование разнообразных форм преподавания, которые обеспечивают активную позицию учащегося в его учебной деятельности, развивают мыслительные, организационные, информационные, коммуникативные навыки учащихся. Учитель выделяет ключевые положения в большом объеме учебного материала, предлагает учащимся разноуровневые задания, а также задания творческого характера. Она владеет технологией педагогических мастерских, технологией кооперативного обучения, широко использует технологию развития критического мышления, интерактивные методы обучения, работу в парах сменного состава. Деятельность Клевец И.Р. способствует распространению эффективного педагогического опыта, положительно сказывается на повышении квалификации педагогов республики. Личное обаяние, общественная активность, увлеченност делом   снискали ей уважение коллег, родителей и учащихся».

«Незаметно летит время… 17 лет назад я стала победителем республиканского конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь-2006». Конкурс разделил мою жизнь на два этапа: до конкурса и после конкурса».

I.       ДО КОНКУРСА. Ступени роста

Мой образ: «Волна, бушующая и рвущаяся на берег»

«Стать учителем я не мечтала с детства. Тем более, будучи ученицей средней школы № 4 г. Сморгони, и представить не могла, что когда-то приду именно сюда педагогом. Любимым уроком была биология, которую вела Татьяна Николаевна Кирейчик, учительница, на которую хотелось быть похожей. В том, что биология – это моя стихия, никто не сомневался, хотя бы потому, что я готова была проводить биологические опыты и спасать всех бродячих кошек и собак в округе. После школы, будучи студенткой биофака БГУ, увлеклась микробиологией. Найти в Сморгони работу, где были бы использованы знания в области микробиологии, не удалось.

В родную школу я обратилась в поисках работы. Директор Борис Михайлович Хиневич с удовольствием принял свою бывшую способную ученицу, хотя я не скрывала, что в школу не на крыльях прилетела, жизнь заставила сюда прийти. Будучи опытным педагогом и директором, Борис Михайлович церемониться с моими амбициями и страхами не стал и отправил на урок к старшеклассникам в химико-биологический профильный класс.  Я на всю жизнь запомнила этот урок. Самозабвенно читала умную лекцию по биологии, призвав на помощь крепкие университетские знания, и даже не думала о том, как ученики воспринимают мой урок. Наконец, среди общего молчания потянулась вверх рука одной из учениц: «Извините, Ирина Ромуальдовна, но мы ничего не понимаем», - откровенно остановила поток «умных терминов» ученица Алеся. Отчаяние в моих глазах, струйки холодного пота по спине... Я прибежала в кабинет директора в слезах. Борис Михайлович выслушал и сказал простую мудрую фразу: «Иди и работай!» Эту фраза стала моим рабочим девизом. 

«Если у человека из всех инструментов есть один лишь молоток, любая проблема покажется гвоздем…» - эту истину подарила мне заместитель директора Гапон Чеслава Петровна, которая помогла мне соотнести университетские знания и методику преподавания. «Учитель должен постоянно учиться сам: изучать методическую литературу, теоретически и практически знакомиться с новыми технологиями преподавания, участвовать в конкурсах, семинарах, проектах», - это правило помогла мне осознать методист районного отдела народного образования Зотова Наталья Михайловна.

Следующая истина открылась уже с личным опытом: сначала научись делать, как надо, а уже потом делай по-своему. Мне повезло, я попала в творческий педагогический коллектив, где подобное стремление только приветствовалось. Если рамки традиционного урока оказываются тесными, то использование технологии критического мышления, педагогических мастерских, работа в парах сменного состава, технология коллективного способа обучения, интерактивные методы помогут раздвинуть эти рамки. Необходимо пробовать различные подходы к обучению, чтобы найти своё направление в преподавании предмета».  

1999 г. – участие в семинаре-тренинге для учителей «ЭкоЛоджик» по программе активного экологического обучения для школ, проводимых Фондом «Сохраним чистоту Швеции».

2000 г. – участие в образовательных экологических семинарах-тренингах для учителей в Образовательном центре Фонда «Nowy Staw» г. Люблина (Польша), в семинаре «Женщины и проблемы экологии» в Женском Образовательно-консультационнм центре в рамках Программы Партнёрство Альянса «COVNTERPART» (г. Минск).

2002 - 2005 г. – участие в семинарах «Падрыхтоўка и правядзенне летнікаў для падлеткаў и моладзi», «З досведу мiжнароднай экалагiчнай адукацыi» в рамках проекта ТАСИС «Укараненне досведа Еурасаюза па зберажэнню запаведнікаў и заказнікаў разам з мясцовым насельнiцтвам i уладамi» (г. Минск), участие в обучающих семинарах для белорусских учителей в рамках проектов Образовательного центра ФРДМ в Щетине (Польша).

2001 - 2005 г. – организация и проведение семинаров-тренингов для учеников, учителей, родителей: «Роль лидера в деятельности детских объединений», «Активизация деятельности детского парламента», «Развитие коммуникаций», «Родители и учителя: что мы можем сделать для улучшения психологического климата в гимназии» (г. Сморгонь).

1999 - 2006 г. – участие в методических семинарах-тренингах по освоению модульной технологии обучения, технологии критического мышления (АПО, г. Минск), в семинаре-тренинге «Педагогическая мастерская – современная образовательная здоровьесберегающая технология», проводимом Фондом народонаселения ООН (ЮНФПА) (г. Минск); ежегодное участие в республиканских методических семинарах, проводимых Государственным учреждением образования «Академия последипломного образования» (г.Минск): «Учебно-методическое обеспечение преподавания биологии», «Преподавание биологии с использованием современных образовательных технологий», научно-практических конференциях «Новые педагогические технологии на уроке биологии: от теории к практике», «Личностно-ориентированные педтехнологии в практике преподавания биологии», «Современные подходы к преподаванию биологии».

«Участие в международных образовательных проектах, знакомство с разными системами обучения привело к убеждению, что необходимо максимально использовать время урока на обучение детей применять знания. Технология интерактивного обучения, способствует не только усвоению знаний по предмету, но и учит ребенка мыслить, развивает информационные, организационные, коммуникативные навыки. Моё открытие: «Оказывается, можно преподавать, получая удовольствие самому, доставляя удовольствие ученику и иметь при этом высокий результат».

Всегда рядом – мои замечательные ученики. Огромным подарком было их доверие ко мне. С ними мы участвовали в предметных олимпиадах, работали в экологическом клубе «Vita», в научном обществе гимназистов, организовывали экологические лагеря и экспедиции, участвовали в республиканском конкурсе учебно-исследовательских экологических проектов, в международном образовательном проекте «Объединение локальных и глобальных школьных сообществ», в работе инициативной группы экологического Республиканского детского парламента. Участники школьного экологического клуба “VITA” проводили комплексное исследование почв, рельефа, вод, флоры и фауны ландшафтно-ботанического заказника «Голубые озера» Сморгонского района. Наши исследовательские работы, представленные на областных, республиканских научно-практических экологических конференциях вызвали интерес учёных-биологов ГрГУ им. Я.Купалы, института экспериментальной ботаники АН РБ. Были организованы научные экспедиции этих учреждений. Ученики гимназии работали вместе с учёными. В 2005 году данное комплексное исследование отмечено дипломами на Республиканском конкурсе «Земля – наш дом», на фестивале ассоциированных школ ЮНЕСКО «Чистая вода». В 2005-2008 г. наш клуб участвовал в международных экологических Интернет-проектах по теме «Охрана окружающей среды: реализация на местном уровне» (Финляндия, Швеция).  

Десятилетний опыт работы экологического клуба был положен  в основу  образовательного проекта «Качественое образование в интересах устойчивого развития», который был представлен на конкурсе педагогического мастерства «Учитель года - 2006».

Отрадно сознавать, что твой труд оценён. Из множества грамот и поощрений наиболее значимы: 

2004 г., 2008 г. –  Почетная грамота Министерства образования РБ;

2004 г. – Благодарственное письмо Президента РБ, премия из Фонда Президента РБ».

II.   КОНКУРС. Вершина успеха

«Весна 2006 года… Конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь - 2006»…

Огромный объём работы, большая ответственность, неимоверное напряжение душевных и физических сил, выдержать которое помогает уверенность в своих знаниях, желание показать все, что можешь, и понимание того, что тебе это очень нужно для самореализации.  И в то же время творческий подъем, смелость выставить на суд свои умения, возможно, с риском ошибиться и изведать неудачу. Конкурс «Учитель года» – это не соревнование, а школа, где педагоги учатся друг у друга, у опытных методистов и маститых учёных, это возможность для взлёта и самовыражения.

«Новое слово в методике преподавания», – такую оценку дало жюри моим урокам. Это была наивысшая похвала. Конкурс стал переломным этапом в моей жизни, важной ступенькой моего профессионального роста,     своеобразной школой педагогического мастерства. Он дал возможность основательно осмыслить личные творческие поиски, познакомиться с интересными педагогическими инновациями. Главная победа в конкурсе – это приобретённый методический, педагогический, жизненный опыт. Этот опыт даёт возможность реализовываться в различных направлениях, причем не в ущерб семье и образовательному процессу в школе. Он позволяет быть мудрым и независимым, даёт возможность критически посмотреть на себя, справедливо оценить других. Я благодарно конкурсу за знакомство с талантливыми учителями и учёными, методистами, многие из которых стали моими коллегами и друзьями.

Конкурс «Учитель года» нужен нашему образованию: он позволяет выявить, обобщить опыт работы лучших педагогов республики, сделать своеобразный срез состояния образования в целом и по регионам, увидеть то, чем живёт учитель.  

После конкурса предстоит важное традиционное событие: начиная с 1995 года финалистов каждого конкурса профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь» торжественно принимает Президент нашего государства Лукашенко А.Г. Слова Президента о том, что учитель должен стать опорой государства, дают надежду на повышение значимости профессии учителя в обществе. На этой встрече учитель-финалист конкурса имеет возможность напрямую задать главе государства вопросы, касающиеся развития системы образования в стране. Именно на приёме из рук Президента победитель получает символ конкурса – статуэтку «Хрустальный журавль» и главный приз – ключи от нового автомобиля «Лада». Символично, что представители двух профессий в нашей стране – учителя и хлеборобы – получают за победу в профессиональном конкурсе автомобиль.

После объявления результатов конкурса – практически первая мысль: «Хорошо, что все испытания закончились!»  Позднее я осознала, что звание «Учитель года» даётся не на год, это не только гордость, сколько тяжёлый труд, планка для последующих достижений. Своей дальнейшей деятельностью мне придётся доказывать, что победа в конкурсе была не случайной. «Хрустальный журавль» – это не сувенир на память, а напоминание о том, что надо постоянно двигаться к вершинам профессионального мастерства.

Я безмерно благодарна судьбе и людям, которые поддерживали меня, за возможность участия и победы в конкурсе «Учитель года Республики Беларусь - 2006».

III.                        После конкурса. Не быть «тлеющей звездой»

Горизонтальный рост безраничен

Мой образ: «Птица, парящая высоко в небе, но знающая, что опора для неё - земля»

«Конкурс – это своеобразная площадка для будущих достижений. Самое сложное после конкурса не раствориться, не стать «тлеющей звездой», а работать ещё лучше. Иначе смысл конкурса будет утерян.

Феноменальность конкурса в том, что во время и после конкурса педагоги становятся добрыми друзьями. После конкурса хочется реализовать приобретённые опыт и знания, делиться идеями с единомышленниками. Поэтому в 2007 году участники и организаторы республиканского этапа конкурса профессионального мастерства педагогов «Учитель года Республики Беларусь» реализовали идею создания клуба «Хрустальный журавль». Инициативу поддержали Министерство образования Республики Беларусь и Академия последипломного образования. «Хрустальный журавль» – это новая эффективная форма методической работы учителей, где «равный обучает равного». Это уникальное объединение педагогов, которые через подготовку и участие в конкурсе приобрели огромный педагогический, методический опыт и готовы безвозмездно делиться с другими педагогами своими наработками и идеями.

Клуб «Хрустальный журавль» помог мне реализоваться как учителю. В первую очередь, это общение с инициативными, креативными педагогами: это придаёт жизненные силы. Во-вторых, это мощная методическая поддержка: это даёт знания. В-третьих, возможность обсудить свои наработки с коллегами: это расширяет возможности для творчества.

Победа в конкурсе  стала  для  меня  новым  стимулом для  самообразовательной и общественной  деятельности».

2006 г. –  депутат Совета народных депутатов Сморгонского района (25 созыва), делегат   Третьего Всебелорусского собрания.

2007 – 2023 г. – председатель республиканского клуба «Хрустальный журавль», который объединяет организаторов и участников конкурса педагогического мастерства «Учитель года Республики Беларусь» разных лет.

2006 – 2013 г. – член Специального Фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одарённых учащихся и студентов.

2010 – 2023 г. – член республиканской творческой группы учителей биологии.

2012 – 2015 г. – член редколлегии журнала «Бiялогiя i хiмiя: праблемы выкладання».

2014 – 2019 г. –   член квалификационной комиссии при прохождении аттестации на присвоение квалификационной категории «учитель-методист» (АПО).

2012 – 2018 г.  –  заместитель председателя общественного объединения «Белорусское педагогическое общество».

2015 – 2023 г. – руководитель методического объединения учителей биологии Сморгонского района.

2010 г., 2014 г. – член белорусской делегации на Первом (г.Астана) и Третьем (г. Минск) съездах учителей и работников образования государств-участников СНГ, модератор секции «Реализация целей образования в педагогической практике (методический калейдоскоп)».

2010 – 2011 г. – эксперт по тренингу учителей и подготовке методических материалов для Зеленых школ в совместном проекте Программы развития ООН и Европейского Союза «Повышение экологической информированности молодежи через учреждение и развитие Зеленых школ в Беларуси».

2011-2013 г.  –  специалист по образованию (расширение сети «Зелёных школ» в РБ) в  проекта ПРООН/ЕС «Содействие развитию всеобъемлющей  структуры международного сотрудничества в области охраны окружающей среды в Республике Беларусь».

2018 г. –  член рабочей группы министерства образования Республики Беларусь, созданной в целях осуществления комплексного анализа системы образования Республики Беларусь.

2019 г. – внесение биографических сведений о Клевец И.Р. в энциклопедию «Кто есть Кто».

2020 г. – участие в семинаре «Формирование экологических компетенций специалистов посредством дистанционного обучения», МГЭИ им. А.Д.Сахарова БГУ в рамках международного проекта ТЕМРVS «Экологическое образование для Беларуси, России, Украины».

2004 - 2019 г.  –  участие в подготовке участников республиканской олимпиады по биологии Гродненской области во время занятий в областном оздоровительном лагере «Наука». 

2018 – 2021 г. – специалист в области образования (реализация республиканского образовательного проекта «Зелёные школы») проекта «Вовлечение общественности в экологический мониторинг и улучшение управления охраной окружающей среды на местном уровне», финансируемого Европейским союзом и реализуемого Программой развития ООН в партнерстве с Министерством образования Республики Беларусь, Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь.

2021 г. –  председатель государственной экзаменационной комиссии на биологическом факультете ГрГУ им. Я.Купалы.

«Следует заметить, что победа в столь престижном форуме дает возможность для административного служебного роста. Но я выбрала стезю школьного учителя, поскольку убеждена, что таким образом максимально можно реализоваться творчеству педагога. Ведь горизонтальный профессиональный рост не имеет границ.             

Приятно осознавать, что мой педагогический и методический опыт востребован на уровне области и республики.  

После конкурса проведено более 100 открытых уроков в незнакомых классах и мастер-классов для педагогов учреждений образования республики на выездных Республиканских семинарах-акциях «Учитель года – образованию РБ». 

Ежегодно участвую в республиканском рождественском фестивале педагогического мастерства, в районных, областных, республиканских методических фестивалях.

В качестве лектора принимаю участие в курсовых и межкурсовых мероприятиях ГУО «Академия последипломного образования», ГУО «Гродненский  областной институт развития  образования», ГУО «Могилёвский  областной институт развития образования», ГУО «Гомельский  областной институт развития образования»,  ГУО «Минский городской институт развития образования», ГУДО «Витебский областной институт развития образования». Авторские курсы «Проведение урока в интерактивном режиме» прошли в Гродненском ИРО, в Академии последипломного образования. После конкурса назрела необходимость в более напряжённой и продуктивной работе в области методики преподавания. Поэтому темы мастер-классов, семинаров разнообразные: «Использование технологии интерактивного обучения в преподавании биологии», «Эффективные формы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке», «Организация групповой работы на уроке», «Управление без принуждения, но с удовольствием!»,  «Решение биологических задач»,  «Командная работа на уроке», «Игровое моделирование на уроках биологии», «Развитие коммуникативных умений на уроке биологии», «Воспитательный потенциал урока биологии», «Реализация практической части учебного предмета «Биология», «Современные подходы в экологическом образовании», «Интерактивные и активные методы обучения», «Подготовка и проведение мастер-класса в рамках конкурса «Учитель года»», «Изучение, мониторинг и сохранение биоразнообразия на территории учреждения образования», «Изучаем природу, играя» и др.  

География проводимых семинаров и мастер-классов для педагогов учреждений образования очень широкая: Сморгонь, Ганцевичи, Витебск, Ошмяны, Гродно, Полоцк, Браслав, Речица, Ивье, Могилёв, Миоры, Шарковщина, Щучин, Дрогичин, Малорита, Мосты, Минск, Бобруйск, Гомель, Ляховичи, Лепель, Жлобин, Слоним, Зельва… ГУО «Лицей при Гомельском инженерном институте МЧС РБ», Национальный детский образовательно-оздоровительный центр «Зубрёнок», ГПУ «Березинский биосферный заповедник».

А ещё экспертиза и рецензирование программ, пособий, учебников в Национальном институте образования, выступление в теле- и радиопередачах по вопросам модернизации образования (ток-шоу «Выбор», «Контуры», «Я люблю Беларусь», радио «Столица» и др.), методическая помощь участникам областного и республиканского (заключительного) этапов конкурса «Учитель года Республики Беларусь». 

Огромное удовольствие приносит работа с молодыми педагогами на фестивале педагогических идей «Призвание-педагог» для молодых специалистов, в Школе молодого педагога (г. Гродно, г. Минск), мастер-классы для студентов педагогических специальностей УО «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы», УО «Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка». Хорошо, когда есть молодые педагоги, которые готовы перенять твой опыт, знания, авторские разработки. Это работа на перспективу.

С 2013 г. – новая ступенька - получение квалификационной категории «учитель-методист». В отличие от учителя высшей категории, учитель- методист обучает, оказывает методическую помощь педагогам, используя собственный педагогический опыт, отшлифованный на практике. Для работы с разными аудиториями необходимы разнообразные методические приёмы. Поэтому в моей педагогической деятельности появились новые формы работы с педагогами: интерактивные семинары, уроки для взрослых, практические занятия, методические дайджесты. С интересом оказываю методическую помощь учителям в обобщении педагогического опыта.

2021 - 2022 г. – новый опыт работы в он-лайн режиме. Организация и проведение образовательных вебинаров и создание 10 видеоуроков (Биология, 10, 11 классы) для платформы «Единый образовательный ресурс».    

2020 – 2022 г. – следующая ступенька – уровень Международный: мастер-классы «Как научить детей сотрудничать на уроке» на VI региональном этапе Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций (г. Иваново), на X Международном фестивале школьных учителей в Елабужском институте Казанского федерального университета (г. Елабуга), на педагогическом фестивале в Грозненском государственном университете (г. Грозный).

Я являюсь автором методических пособий для учителей, рекомендованных Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь: «Уроки биологии с использованием методов интерактивного обучения (из опыта работы учителя биологии)», «Биология. 6-8 классы. Уроки-экскурсии на пришкольной территории», учебно-методического комплекса факультатива для 11 класса «Экология человека и эволюция биосферы».  Соавтор пособия для учителей к факультативным занятиям для 7-8 классов средних общеобразовательных учреждений «Дикая природа Беларуси», пособия для учащихся «Сборник задач по общей биологии для 10-11 классов», программы факультативного курса «Зелёные школы».

Имею более двадцати печатных статей в республиканских методических изданиях, в сборниках материалов республиканских, международных экологических научно-практических конференций. Разработки уроков, сценарии воспитательных мероприятий печатались в «Настаўніцкай газеце», предметном журнале, размещались на сайте ГУО «Академия последипломного образования».

Я преподаю биологию в своей родной гимназии ровно 30 лет. После конкурса уроки стали методически осознанными, диагностируемыми, с чётким умением выделить главное и многократно его отработать. Я точно знаю, что отличное владение учебным материалом и знание методики преподавания даёт учителю свободу выбора: традиционный или современный урок. Но на первом месте всегда стоит желание педагога творить, не оставаться на одном уровне, а всё время поднимать планку собственной педагогической деятельности. Мой многолетний опыт позволяет утверждать, что учитель на уроке может обучать не только своему предмету, но и умению общаться, работать в команде, слушать других людей, отстаивать собственное мнение, работать с информацией.   

Так же, как и много лет назад, - рядом уже другие, но такие же замечательные ученики. С ними мы готовимся к предметным олимпиадам, к поступлению в вузы, реализуем образовательный проект «Зеленые школы», выполняем исследовательские работы и экологические проекты. Уникален опыт нашей гимназии по созданию некошеного участка естественной растительности в пределах территории учреждения образования для проведения экскурсий «Дикий луг» в рамках проекта «Территория учреждения образования как модельная площадка для изучения биоразнообразия». В 2017 году долгосрочный проект «Формирование экологически ориентированного поведения учащихся через реализацию проекта «Зелёные школы» в Республике Беларусь» стал победителем X Международного молодёжного форума «Одна планета – одно будущее».

Более 400 моих учеников (29 профильных химико-биологических классов/групп) связали своё будущее с профессиями биолога, медика, агронома, зоотехника, учителя биологии и химии. Результаты централизованного тестирования по биологии учащихся классов/групп химико-биологического направления – 70-76 баллов, поступление   в высшие учебные заведения республики – 98-100%. 

За время работы в гимназии подготовила более 100 победителей районного этапа республиканской олимпиады, более 40 – областного, 6 – республиканского, 10 дипломантов республиканских научно-практических конференций и конкурсов. 15 моих учеников – лауреаты специального Фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. Ученикам, с которыми работаю, я говорю: «Будет нелегко и, возможно, на результат придётся работать долго, но я обещаю свою постоянную помощь и поддержку».

За успехи в работе с одарёнными детьми, в экологическом образовании и воспитании учащихся награждена:   

2006 г.  –  нагрудный знак «Отличник образования Республики Беларусь»;

2006 г.  – занесена в Книгу Славы Гродненской области;

2008 г. –  Почетная грамота Министерства образования РБ;

2012 г.  – медаль «За трудовые заслуги»;

2013 г. – персональная надбавка министерства образования Республики Беларусь за выдающийся вклад в социально-экономическое развитие Республики Беларусь;

2014 г. – Благодарность Министерства образования РБ за большой вклад в организацию экологической деятельности учреждений образования и методическое сопровождение педагогов в проекте «Зелёные школы»;

2014 г., 2018 г. – Диплом Гродненского исполнительного комитета за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

2015 г., 2018 г., 2022 г. – Благодарность Общественного объединения «Белорусское педагогическое общество» за активное содействие в развитии творческой инициативы педагогических работников, повышении престижа профессии педагога, распространение эффективного педагогического опыта.

Главные истины, которые приходят с годами: «Самообразование – основная форма повышения квалификации», «Чем больше отдаёшь, тем больше получаешь», «Если у тебя что-то получилось, найди единомышленников и результат удвоится!».  

В череде постоянных изменений, которые предлагаются в нашем образовании, очень важно оставаться собой и помнить, что главная задача учителя – сделать урок интересным для ученика и учителя.  Только то, что интересно самому педагогу, будет интересно и ученику.  

…Когда стоишь на вершине горы, можно увидеть гораздо больше, чем стоя у её подножия. Больше возможностей, больше перспектив, но и больше вопросов. Иногда не всё получается, но мой «Хрустальный журавль» окрыляет меня, поднимает ввысь. …И я снова в поиске, в движении.  Хочется работать так, чтобы быть для своих учеников Учителем, причём не года, а всей жизни».

1.     Самопрезентация И.Р.Клевец

2.     О клубе «Хрустальный журавль»

3.     Внеурочные международные проекты И.Р.Клевец http://surl.li/ilruv. 

 Клевец Ирина Ромуальдовна,

учитель биологии ГУО «Гимназия г. Сморгони»,

Истратькова Татьяна Станиславовна,

учитель русского языка и литературы ГУО «Гимназия г. Сморгони»