«Человек всегда учится лишь у тех, кого любит. Те, у которых мы учимся, правильно называются учителями, но не всякий, кто учит нас, заслуживает это имя», -  сказал когда-то Иоганн Вольфганг Гёте.

С тех пор прошли столетия. И слова эти приходят на ум, когда встречаешь своего учителя. Именно так можно сказать о мудром и талантливом Фридмане М.И.

Фридман М.И. родился 15 сентября 1958 года в городе Рига в семье военнослужащего. В 1960 году семья переезжает в военный городок Печи (Борисов). Окончив школу №7 города Борисова, в 1976 году Михаил Фридман поступает на факультет английского языка Минского государственного педагогического института иностранных языков, где ВЛКСМ награждает его знаком «За отличную учебу». 

После окончания института в 1981 году в гродненскую школу №20 по направлению приезжает учитель английского и французского языка Фридман М.И.. Зарекомендовав себя, молодой педагог уже в 1989 году награждается знаком ЦК ВЛКСМ «Лучшему учителю-комсомольцу».

В 1992 году принципиальный, требовательный к себе и другим педагог решает попробовать свои силы в новом амплуа, и в средней школе №33 города Гродно появляется новый заместитель директора по воспитательной работе.

 Пройдя закалку духа, Михаил Иосифович понимает, что профессиональная работа с языком и педагогическая деятельность привлекает его гораздо больше, и …

В 1993 году в гимназию № 1 г. Гродно приходит новый учитель Фридман Михаил Иосифович. И здесь он в первых рядах за культурное и духовное воспитание, ребята радовались, что особое внимание новый учитель уделял развитию самостоятельности, интереса к познанию, стремился ярким светом знаний озарить. Дать ученику внутреннюю свободу – значит позволить ему ощутить мир таким, каким его видит сам Ученик; не давить на него стереотипами собственного восприятия, не навязывать свое мироощущение, позволить самостоятельно искать, самостоятельно ошибаться, самостоятельно исправлять свои ошибки. Так Михаил Иосифович учил исследовать жизнь.

Михаил Иосифович вспоминает:

«Мне посчастливилось работать в коллективе, где администрация поддерживает и  поощряет новаторство и креативность. Поэтому неудивительно, что когда я в 1998 году обратился к директору Р.И. Можджер с предложением открыть в гимназии факультатив по курсу «Дебаты», -  это предложение было принято с одобрением. С тех пор прошли годы, менялся коллектив и администрация: и В.С. Макарова, и Б.А. Себровский поощряли и содействовали развитию «Дебатов»».

Учитель сродни Пигмалиону, создающему Галатею. Лишь в умелых руках мастера может родиться настоящий шедевр, в который он вложил свою душу, знания, опыт. Так Михаил Иосифович Фридман возглавил школьное объединение «Дебаты». Дать Ученику внутреннюю свободу – это дать право на полет фантазии, полет высокий, полет не сдерживаемый рамками. Дать Ученику внутреннюю свободу – это научить его любить себя, свое «Я». Ребята смогли добиться выдающихся результатов не только на турнирах по дебатам, но и стать призёрами и победителями всех этапов республиканской олимпиады по английскому языку.

Так за 39 лет творческой работы учащиеся Михаила Иосифовича получили 40 дипломов на третьем этапе и 13 дипломов на заключительном этапе республиканской олимпиады по английскому языку.

Одна из выпускниц М.И.Фридмана и участница олимпиадного движения Татьяна Соловьева говорит о своем учителе:

«Умеет не оторвать язык от жизни, а подать это единство в красках, чтобы у каждого появилась уверенность: английский – не сухой школьный предмет, а очень даже практически применимая штука. Более того, это дверь в некие другие миры, которые тебе без этого не то чтобы совсем недоступны, но ты видишь их как будто через грязноватое небольшое окошко, понятия не имеешь, как там пахнет воздух и каково это быть там «взаправду».

Еще одно ценное умение – не упрощать. Это большая смелость, потому что, начиная подавать что-то без упрощения, учитель верит в ученика и его способность, во-первых, понять, а во-вторых, сделать выбор – взять или не взять. А делая такой выбор, его потом приходится уважать! Это прекрасная подготовка к жизни: ты выбираешь не брать знания – и ты остаешься с последствиями своего выбора, но при своем достоинстве! Не выучил – не значит плохой человек, оценивается не твоя личность, а твой выбор, который ты сделал сам».

Вот так учитель английского языка Фридман М.И. привил Татьяне любовь к языку, познанию и обусловил ее выбор профессии – сейчас Татьяна Соловьева тоже преподает иностранные языки и воспитывает подрастающее поколение, руководствуясь принципами своего учителя.

Глубокое знание предмета, опыт и добросовестность в сочетании с коммуникабельностью, глубиной кругозора и  интелигентностью  – вот те черты, за которые Михаил Иосифович пользовался огромным авторитетом среди педагогов, учеников и родителей. А неотразимая харизма Михаила Иосифовича ежегодно привлекала в клуб дебатов все новых и новых участников, для которых дебаты стали дорогой в мир иностранного языка.

Работа над серьёзной тематикой в клубе приучила ребят не бояться новизны, открыто и грамотно высказывать свое мнение, преодолевать стереотипы. Стоило учителю на одном из занятий клуба упомянуть рядом с именем Шекспира имя Джеффри Чосера, как через месяц одна из учениц в качестве темы своей исследовательской работы на конференцию назвала «Чосер как представитель реализма в английской поэзии».

Команда клуба дебатов стала  многолетним, постоянным непременным участником ежегодных школьных, районных, городских и областных научно-исследовательских конференций, участниками конкурсов публичных выступлений, как под эгидой English-Speaking Union, организованных Посольством Соединённого Королевства в Республике Беларусь, так и в городских конкурсах ораторского мастерства. Если не с первой попытки, то со второй многие из ребят входили в тройку призёров или даже становились победителями конкурса в Посольстве Соединённого Королевства и участниками финала в Лондоне! Именно так и случилось с Дарьей Краковяк, многолетней активной участницей всех турниров (и, не в последнюю очередь, первым призёром четвёртого этапа Республиканской олимпиады): став третьей в конкурсе, она весной 2014 года всё-таки поехала в Лондон!

А вот победительницей первого конкурса ораторского мастерства в Гродно стала гимназистка и участница клуба Ульяна Беседина – первый топ-спикер Беларуси по дебатам в 2013 году.

Ребята с удовольствием и гордостью вспоминают международные турниры в Минске, и открытые европейские первенства в Чехии, и чемпионаты мира в Хорватии, Эстонии, Боснии и Герцеговине, Нидерландах, Турции и Мексике. В 2009 году две ученицы Михаила Иосифовича вошли в “золотую” десятку топ-спикеров на чемпионате мира по дебатам в г. Сараево.

       Это  было испытание духа для каждого в команде. Они вместе прошли через радости и огорчения, победы и поражения, сквозь смех и слёзы, научились думать и самостоятельно принимать решения. «Самое редкое мужество – это мужество мысли», цитировал эту мысль А.Франса своим ученикам Михаил Иосифович.

Опытом своей работы Михаил Иосифович поделился в статье, опубликованной в  «Веснiке адукацыi»  в 2010 году, на страницах «Комсомольской правды» (26.03.2014), в журнале «Замежныя мовы у Рэспублiцы Беларусь» «От побед на дебатных турнирах к победам на олимпиадах» (№1, 2017).

Да, этому учителю есть что сказать! Сделано многое, а достойный труд должен достойно оцениваться.

За особый вклад в развитие способностей одаренных учащихся Фридману Михаилу Иосифовичу были вручены  Свидетельства о награждении второй премией из специального фонда Президента Республики Беларусь по социальной поддержке одаренных учащихся и студентов. 

Трудолюбие, целенаправленность, принципиальность и инициативность учителя были оценены на самом высоком уровне – в 2011 году Министерство образования Республики Беларусь наградило Михаила Иосифовича нагрудным знаком «Отличник образования».

У одного из писателей-фантастов есть в книге интересный образ – Огненный путь. Ступить на него может лишь принц крови. Ступив на этот Путь, сойти уже нельзя – иначе погибнешь, а чтобы идти дальше, нужно преодолевать постоянно нарастающее сопротивление. Но тот, кто достиг центра Пути, обретает небывалые возможности  и умения и называется посвященным. Таков Михаил Иосифович. Однажды войдя в класс, он понял – пути назад нет, можно двигаться только вперед к самосовершенствованию. Каждый новый урок – это возможность открыть в себе скрытые резервы работоспособности и выносливости, артистизма и обаяния, духовной красоты.

 Лукашенко Н.А., 

заместитель директора по УР

ГУО «Гимназия № 1 имени академика Е.Ф. Карского г. Гродно»