В  настоящее время возрастает потребность в людях, обладающих нестандартным мышлением, умеющих ставить и решать новые задачи. Именно новизной, оригинальностью подхода отличаются результаты деятельности талантливого, высокомотивированного человека. Поэтому сегодня актуальна проблема выявления и развития   высокомотивированных обучающихся, а также создания условий для их развития. Сегодня востребован педагог, умеющий самостоятельно осуществлять поиск новых технологий, анализировать собственную деятельность, выстраивать стратегию образовательного процесса в соответствии с требованиями времени, эффективно реализовывать задуманное,  осознанно измерять и развивать свою профессиональную деятельность. Именно таким педагогом является Головенко Александр Юльянович.

 Александр Юльянович  родился 12.02.1970 г., в  д. Вильчаши Ивьевского района Гродненской области, в 1992 году окончил Гродненский государственный университет им. Я. Купалы по специальности «Физика».

Трудовая деятельность Александра Юльяновича началась ещё в студенческие годы, с общественной должности  –  в период с 1991 по 1993 он являлся председателем профкома студентов Гродненского государственного университета им. Я. Купалы.

Мостовский район принял молодого специалиста в качестве учителя физики и математики Дашковской базовой школы Мостовского района Гродненской области (1993-1994), а с 1994 года Александр Юльянович работает учителем физики и астрономии государственного учреждения образования «Гимназия №1 г.Мосты».

Система работы с одарёнными и мотивированными детьми является одним из приоритетных направлений работы учителя. Александр Юльянович отмечает, что одна из основных его задач – заметить  высокомотивированного, одарённого ребёнка, распознать его индивидуальность, помочь ему развиваться и совершенствоваться, а также создать систему работы с такими детьми. Часто про одарённых детей говорят, что в них есть «Искра Божья», но чтобы из этой искры разгорелось пламя, а применительно к науке это пламя таланта, нужно приложить немалые усилия. Когда мы говорим о таланте, прежде всего представляем здоровую, щедро одарённую природой натуру. Только просвещённый учитель, прекрасно знающий детей и предмет, который преподаёт, энергичный, искренний, доброжелательный, с чувством юмора, способен научить любить физику. Невозможно  учащимся привить интерес к учебному предмету, если сам учитель своим предметом не увлечён. Поэтому   Александр  Юльянович  совершенствует свои знания через повышение квалификации, методические объединения школы и района, областные, республиканские научно-практические семинары и конференции.  Транслирует опыт работы в  научно-теоретическом и научно-методическом журнале «Адукацыя  і выхаванне», в научно-методическом журнале «Фізіка», в сборниках материалов международных научно-практических конференций, на страницах «Настаўніцкай газеты».

Работа Александра Юльяновича с высокомотивированными обучающимися   представляет собой систему: результаты диагностики – работа на уроке – отбор содержания – внеурочная работа – анализ результатов участия в олимпиадах, конкурсах. Успешная подготовка  гимназистов  к олимпиадам – важное звено в оценке работы  Александра  Юльяновича.  Учителю удалось  организовать такую образовательную среду, где каждый обучающийся  самореализовывается в соответствии с индивидуальными познавательными возможностями. Александр Юльянович в работе с одарёнными учащимися  учитывает тот факт, что одним из стимулов к изучению физики является сам процесс обучения, поиск нового, интересного и более сложного.  При этом, чем сложнее поставленная перед обучающимися задача, тем больше их увлекает работа.

Александр Юльянович добивается того, чтобы ребёнок занимался работой над собой, то есть самостоятельно умел ставить и решать поставленные задачи, так как стимулировать творческую активность, развивать её возможно лишь благодаря самовоспитанию. Нацеливая учащихся на самообразование,  говорит о том, что когда идёшь за кем-то вслед, дорога не запоминается, а дорога, по которой сам прошёл, вовек не позабудется, что «талант –  это 1 % способностей, а 99%  усердия».

Самоотверженный и упорный труд человека, неравнодушного к судьбам учащихся и предмету принёс немало достижений и наград. Александр Юльянович награждён Грамотой отдела образования, спорта и туризма Мостовского районного исполнительного комитета, 2014; Почётной грамотой Мостовского районного исполнительного комитета, 2015; Грамотой Гродненского областного исполнительного комитета, 2015; Грамотами Министерства образования Республики Беларусь, 2014, 2014; Премией специального фонда Президента Республики Беларусь, 2012, 2014; занесён на Районную Доску почёта, 2013; Грамотой главного управления образования Гродненского областного исполнительного комитета, 2017, Грамотой управления Мостовского районного исполнительного комитета, 2018; Благодарственное письмо председателя Мостовского районного исполнительного комитета, 2018; Почётная грамота Министерства образования Республики Беларусь, 2018; Грамота управления образования Мостовского районного исполнительного комитета, 2019; Почётная грамота Администрации Президента Республики Беларусь, 2020. Имеет высшую квалификационную категорию.

 Созданная им система работы с одарёнными учащимися даёт свои положительные результаты. В 2017/2018 учебном году  – 2 диплома I-й степени, 3 диплома III-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; диплом II-й степени, диплом III-й степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; грамота на заключительном этапе республиканской олимпиады по астрономии. В 2018/2019 учебном году – диплом I-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по физике; диплом III-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по физике; диплом I-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; 2 диплома II-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; диплом III-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; диплом II-й степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; диплом III-й степени на заключительном этапе республиканской олимпиады по астрономии. В 2019/2020 учебном году: 2 диплома II-й степени; 2 диплома III-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по астрономии; 3 диплома I-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по физике. В 2020/2021 учебном году – диплом II-й степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по астрономии, три диплома II степени на третьем (областном)этапе республиканской олимпиады по астрономии, два диплома III степени на третьем (областном)этапе республиканской олимпиады по астрономии. В 2021/2022 учебном году  – диплом I-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады по физике, диплом II-й степени на втором (районном) этапе республиканской олимпиады па астрономии, диплом II-й степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по астрономии. В 2022/2023 учебном году – диплом III-й степени на третьем (областном) этапе республиканской олимпиады по физике.

Причины успеха работы педагога можно сформулировать следующим образом: осознание важности деятельности самим педагогом; развитие компетенций учителя, его стремление к интеллектуальному совершенствованию; проявление поисковой активности, любознательности; знание педагогом  психологических особенностей высокомотивированных обучающихся; грамотно проведённая диагностика; заинтересованность учащихся; правильный отбор материала; планомерная, кропотливая система работы с использованием эффективных форм и методов.

Александр Юльянович убеждён, что объективной потребностью образования и всего общества является профессиональная самореализация педагога.  Ведущим  фактором любого  обучения  является личность учителя. Именно дети с высоким интеллектом больше всего нуждаются в  своём  учителе. Сам  педагог должен быть образцом для ребёнка. И Александр Юльянович является этим образцом. Он интересен  детям, пользуется  авторитетом у учащихся и педагогов,  не  считается  с личным временем для дела.  Поэтому учащиеся   стремятся  добиться  высоких результатов, чтобы не подвести своего учителя. 

 Педагог отличается целеустремлённостью, активностью, стремлением к саморазвитию, успешностью деятельности, творческим подходом к деятельности, общественной пользой результатов, самодостаточностью, организованностью, открытостью к новому опыту, гибкостью, коммуникативными  навыками и умениями, самостоятельностью, наличием собственной позиции и индивидуального замысла в деятельности и жизни.

 Александр Юльянович убеждён, что несёт ответственность перед  ребёнком за его счастливое будущее и перед государством за воспитание полноценного, зрелого гражданина, готового самостоятельно принимать решения и нести ответственность за результаты своей деятельности. Бодрое и жизнерадостное мироощущение, при котором человек видит светлые стороны, верит в будущее, в успех, не покидает Александра Юльяновича ни на минуту. Он воспитал в себе высокую нравственность, те внутренние духовные качества, присущие лучшим представителям белорусского народа, благодаря которым смог воплотить в жизнь свою мечту –  стать учителем и выполнить возложенную на него миссию –  «сеять разумное, доброе, вечное».

Александр Юльянович является истинным патриотом своей страны, который свою жизнь посвятил учительству.

Награды Головенко А.Ю.

1. Благодарственное письмо от Мостовского районного исполнительного комитета за высокий профессионализм, значительный личный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. (Август 2018)

2. Диплом от Гродненского областного Совета депутатов за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. (Август 2019)

3. Диплом от Гродненского областного исполнительного комитета за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. (Август 2011)

4. Диплом от Гродненского областного Совета депутатов за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. (Август 2016)

5. Диплом от Гродненского областного исполнительного комитета и Гродненского областного Совета депутатов за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. (Август 2014)

6. Свидетельство от Специального фонда Президента Республики Беларусь (…)  о награждении третьей премией за особый вклад в развитие способностей одаренных учащихся и студентов по итогам 2011/2012 учебного года. (2012)

7. Диплом от Гродненского областного исполнительного комитета за высокие достижения по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся. (Август 2012)

8. Почетная грамота от Министерства образования Республики Беларусь за добросовестную и плодотворную педагогическую деятельность, достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения и в связи с Днем учителя. (25 сентября 2018)

9. Свидетельство от Специального фонда Президента Республики Беларусь (…)  о награждении второй премией за особый вклад в развитие способностей одаренных учащихся и студентов по итогам 2013/2014 учебного года. (2014)

10. Грамота от Управления образования Гродненского облисполкома за добросовестную работу, успехи в профессиональной деятельности. (24 сентября 2015)

11. Почетная Грамота от Управления образования Гродненского облисполкома за добросовестную работу, успехи в профессиональной деятельности. (23 сентября 2016)

12. Грамота Министерства образования Республики Беларусь за добросовестную плодотворную работу, достигнутые успехи в обучении и воспитании подрастающего поколения. (18 августа 2014)

13. Почетная грамота от Мостовского районного исполнительного комитета за многолетний добросовестный труд в системе образования, высокий профессионализм, значительный личный вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. (Август 2015)

14. Почетная грамота от Администрации Президента Республики Беларусь за добросовестную и плодотворную работу, значимый вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения. (24 сентября 2020)

15. Почетная грамота от Мостовского районного Совета депутатов за многолетний добросовестный труд в системе образования и высокое профессиональное мастерство. (Август 2019)

                                                                    Головенко Александр Юльянович,

                                                                    учитель физики

ГУО «Гимназия №1 г. Мосты»