Педагогический Олимп

ОЧЕРК

Герой нашего очерка − человек неординарный, я бы даже сказала, уникальный. Зовут его Старовойтов Александр Григорьевич.

Родился он в 1968 году в посёлке Молодёжный Боровского района Кустанайской области: так далеко от Беларуси забросила комсомольская путёвка его родителей. Когда Александру исполнилось 6 лет,  семья вернулась на Родину, в город Светлогорск Гомельской области. Там же в 1985 году Александр Григорьевич окончил среднюю школу №7, а в 1968 году пошёл служить в ряды Вооружённых сил Советского Союза. Службу закончил в звании старшего сержанта, награждён медалью «За отличие в воинской службе» II степени. Но строить карьеру военного не стал, а неожиданно для  родных в 1989 году поступил в педагогический институт. Давнее увлечение историей и желание делиться с детьми знаниями и частью своей души перевесило жизнь по уставу.

И вот в 1994 году в портфеле молодого учителя лежал диплом Белорусского педагогического университета имени Максима Танка по специальности «Преподаватель  истории и французского языка».

Профессиональная деятельность Александра Григорьевича началась в средней школе №5 города Мосты Гродненской области на должности учителя истории и обществоведения, с 2003 года продолжалась в гимназии №1.

За эти годы молодой педагог набирался сил, занимался самообразованием, посещал и давал сам открытые уроки, участвовал в семинарах и конкурсах, увлечённо вёл историко-краеведческий кружок «Дойлід». Знание истории подсказало  ему одно из важнейших направлений воспитательной работы: через изучение архитектуры и изготовление совместно с детьми макетов исторических памятников родного края воспитывать чувство гордости и любви к своей Родине. В процессе обучения дети овладевали практическими навыками работы с инструментами. Обладая большой эрудицией, педагогическим мастерством, Александр Григорьевич  развивал творческие способности детей, их стремление к познанию.   Им были разработаны авторская программа «Дойлід», методические рекомендации по использованию макетов архитектурных памятников в урочной и внеурочной работе.

Первая серьёзная победа пришла в 2000 году. Этот год запомнится нашим героем не только как начало нового тысячелетия, но и как год ощущения себя лидером в образовании. 2000 год принёс Александру Григорьевичу победу в областном конкурсе профессионального мастерства «Лидер внешкольного образования и воспитания Гродненской области – 2000», на котором он представил свой опыт как руководитель кружка «Дойлід».

А ровно  через 5 лет, в 2005 году, Александр Григорьевич покоряет новую вершину: являясь классным руководителем класса юридической направленности, становится победителем в областном конкурсе профессионального мастерства «Педагог-воспитатель года».

Когда в портфолио (к тому времени уже опытного учителя) было немало достижений, ему открывается ещё одна сторона в профессии.  После получения в 2007 году специальности «Менеджмент в сфере образования» в  учреждении образования «Гродненский государственный областной институт повышения квалификации и переподготовки руководящих работников и специалистов образования», его назначают директором Зарудавской базовой школы, а в апреле 2009 года – директором государственного учреждения образования «Средняя школа №2 г. Мосты», где Александр Григорьевич работает и по сей день.

Работу директора школы лёгкой не назовёшь. Удивительно, но этот человек умеет блестяще совмещать директорский и учительский труд. «Уроки – особенно дорогое и интересное время, неотъемлемая часть моей жизни. Мне важно не только встречаться  со школьниками на переменах и мероприятиях, но и самому давать им знания, видеть, как и чем они  живут», − говорит наш герой.

А ещё ему важно, чтобы школа была самой красивой и чтобы школьный двор был необычным, имел свой неповторимый вид. Тогда директор и решил воплотить в школьном дворе своё давнее увлечение: малые архитектурные формы. Поэтому сначала в парке восстановили макет парусника, затем появились средневековый замок, скульптура Франциска Скорины и  беловежский зубр.

Для Александра Григорьевича важно создать в школе обстановку, которая бы способствовала и успешной учёбе, и разностороннему развитию. Сегодня во второй школе дети имеют возможность учиться в специализированных по спорту классах, заниматься в образцовом любительском театре-студии «Муза», а старшеклассники – выбирать для себя профильное обучение, чтобы на повышенном уровне изучать те предметы, которые нужны им в будущем.  И вот  в 2020 году сразу трое учащихся получили на централизованном тестировании заветные сто баллов. Директор школы, конечно, горд и счастлив за своих учеников и учителей, притом, что один из стобалльников был подготовлен им самим. А в нынешнем, 2023 году, новое достижение ученицы Александра Григорьевича – диплом II степени на областном этапе республиканской олимпиады по обществоведению.

Состоялся ли герой нашего очерка как профессионал? Думаю, состоялся. Не знаю, как вы, а я не знакома ни с одним педагогом в нашем районе, который, участвуя в двух областных конкурсах профессионального мастерства, стал бы их победителем; имел бы стобалльника по истории Беларуси и победителя областного этапа по обществоведению; успешно руководил школой. Какие планы у Александра Григорьевича? Какие вершины покорятся ему? Время покажет.

Голованова Наталья Борисовна,

заместитель директора по воспитательной работе

ГУО «Средняя школа №2 г. Мосты»