В любой науке, в любом искусстве

лучший учитель — это опыт.

Мигель де Сервантес

 Я - учитель английского языка.  Моё путешествие в удивительный мир этого иностранного языка началось в далеком 1984 году, когда Бармута Мария Андреевна пригласила нас, пятиклашек, в захватывающее путешествие по старым и новым дорогам Туманного Альбиона на красном двухэтажном автобусе - символе Объединенного Королевства. Именно она стала первым водителем, который отвез меня в таинственную, иногда пугающую, но такую увлекательную страну под названием Английский язык! Со временем водительскую эстафету приняла Поклад Валентина Николаевна, которая без устали везла нас по извилистым дорогам познания, но вместе с тем создавала комфортные условия каждому ученику для формирования   саморазвития, самосовершенствования через раскрытие наших творческих способностей.

Время шло, приближался 1989 год, год окончания средней школы №4 г. Новогрудка, год принятия главного для меня решения -  выбора профессии. Часто мы окружаем себя высокими стенами, скрывающими от нас бескрайние горизонты наших возможностей. К счастью, нет на свете такой стены, которая могла бы противостоять воле и желаниям человека.  А моим заветным желанием было получить профессию учителя английского языка.

Так в 1989 году я стала студенткой филологического факультета Брестского государственного педагогического института им. А. С. Пушкина. Через пять лет, в 1994 году, моя мечта сбылась - я получила диплом с заветной записью- «присвоена квалификация учителя русского языка и литературы и английского языка».

Почти 30 лет назад, в 1994 году, я впервые переступила   порог средней школы №7 г.Новогрудка в новом для себя звании «Учитель». Я ощущала себя Сеятелем, готовым сажать мудрость, укоренять искренность, растить добро и справедливость, пожинать счастье. Я видела свое предназначение в том, чтобы, подобно моим школьным учителям, вести красный двухэтажный автобус по бескрайним дорогам английского языка, его сложных грамматических конструкций и идиом, фразовых глаголов и артиклей. Мне очень хотелось стать настоящим проводником в чужую страну с богатым культурным наследием.

Однако, как оказалось, между мной и моей целью тоже стояла стена. Конечно, не Вал Адриана, находящийся в Великобритании, но вполне внушительная. Её фундаментом было отсутствие профессионального опыта, а кирпичиками-нерешительность и сомнения. С первых дней началась моя кропотливая работа по преодолению этого препятствия. Я старалась никогда не забывать, что я- водитель автобуса, пассажиром которого являлась несколько лет назад. Для того, чтоб моим пассажирам было интересно путешествовать и они не только наблюдали меняющиеся за окном пейзажи, но и воспринимали их, я использовала игры - они позволяют учиться с интересом и помогают прогнать с уроков бога сна Морфея; загадки - они развивают мышление; соревнования – они способствуют стимулированию познавательной активности; и, конечно же, «заочные путешествия»-ведь те открытия, которые учащиеся совершают во время путешествий, запоминаются надолго.

Вот так, благодаря трудолюбию и целеустремленности, постепенно отсутствие опыта сменилось разнообразным педагогическим калейдоскопом. Свою первостепенную цель я вижу в том, чтобы мои пассажиры овладели английским языком как средством общения. Для достижения этой цели я опираюсь на следующие принципы: системность, доступность, индивидуальный подход. Точно так же, как водитель, отправляющийся в путь, проверяет надежность всех механизмов автобуса, так и я, готовясь к уроку, ставлю задачи, способствующие активизации познавательной деятельности учащихся, развитию творческого мышления и способностей, самовоспитанию высокоинтеллектуальной личности.

«Всегда есть возможность учиться чему-то новому», - писал Эрих Мария Ремарк. Самообразование — вот что присутствует в жизни каждого педагога. По моему мнению, учитель не может быть простым проводником по дорогам знаний, который урок за уроком повторяет однажды заученный текст экскурсии. Именно поэтому я стараюсь актуализировать свои знания, совершенствовать себя и свой интеллектуальный мир. Я занимаюсь инновационной деятельностью, участвую в образовательных семинарах, прохожу обучение на курсах повышения квалификации, участвую в разнообразных конкурсах и проектах. Для того, чтоб мои пассажиры не заскучали, стараюсь идти в ногу со временем-часто на уроках присутствуют информационно-коммуникационные технологии.

На протяжении ряда лет являюсь активным членом творческой группы методического объединения учителей района и области. За эти годы я поняла, что это очень серьезная ответственность и большое счастье-делиться знаниями не только с учениками, но и с учителями. Вместе с коллегами-единомышленниками участвую в создании условий для повышения научно-методического уровня преподавания иностранных языков, в организации взаимодействия учителей школы, района и области. Так, благодаря активному участию в жизни методического объединения, на смену первоначальным сомнениям пришла решительность.

Я была тверда в решении принять участие в конкурсе профессионального мастерства «Учитель года» в 2008 году, где заняла 2 место в районном этапе, и в 2014 году, где одержала победу и представила Новогрудский район на областном этапе. В 2014 году Новогрудским районным исполнительным комитетом мне было присвоено звание «Педагог года».

Так первоначально оказавшаяся на моем пути стена   постепенно разрушалась…

«Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь и тех, кому преподаешь», - писал В.О.Ключевский. Он был прав, отмечая, что настоящий учитель не может не любить своих учеников, порой ангелочков, но в основном взъерошенных воробьев, которые мечтают упорхнуть и заняться любимым делом, а не уроками. Думаю, действительно любящим можно назвать такого учителя, который не просто любит детей, а любит работать с ними. С этими словами согласится каждый педагог, и в особенности классный руководитель. На протяжении ряда лет являюсь классной мамой 24 замечательных ребят, стараюсь объединить их в дружный коллектив. Учу их, убеждаю, что каждый находится на том месте, которое заслужил. Очень горжусь ими, потому что вижу в своих воспитанниках многообразное и счастливое будущее Беларуси.

«Любые усилия будут напрасны, если у тебя нет вдохновения», - писал Чак Паланик. Мое вдохновение — это успехи моих учеников. Отрадно, что таких побед становится с каждым годом все больше - и это не только   участие в конкурсах, конференциях — это преодоление своих страхов в освоении английского языка. Любой успех в этом направлении я воспринимаю как свою профессиональную победу. Отрадно, что некоторые   ученики пошли по моим стопам и сегодня также учат ребят английскому языку.

Так, благодаря вдохновению, на смену нерешительности пришло желание двигаться дальше, творить, вести своих учеников по дорогам и тропкам удивительной страны «Английский язык».

Но путешествия мои не ограничиваются всего лишь одной страной. В моей маленькой семье есть замечательная традиция - традиция летних путешествий, умение сделать к ним первый шаг. Ведь, как известно, путешествие в тысячу миль начинается с одного шага, пусть даже непреднамеренного. «Случайно на ноже карманном найди пылинку дальних стран, и мир опять предстанет странным, закутанным в цветной туман…», -писал   Александр Блок. Почему же рано или поздно в каждом из нас просыпается Одиссей, и мы начинаем грезить о неизученных маршрутах, о серпантине дорог и попутном ветре? Почему люди любят путешествовать?

На мой взгляд, если мы получили счастье родиться на этой земле, то эту землю надо увидеть. Поэтому путешествие – это не просто поездка. Это процесс. Это открытие. Это процесс открытия мира и самого себя. Когда странствуешь, стремительно изменяешься, растёшь, и всё, что видел, сказывается даже на внешности.   Во время поездок у нас есть отличная возможность познакомиться и пообщаться с интересными людьми. Общение с представителями разных культур, соблюдающими отличные от наших обычаи и обряды, учит смотреть на вещи с другой стороны, и многое, что было неприемлемо для нас раньше, становится понятным и интересным. 

Как истинные путешественники, мы очень дорожим своими фотоальбомами, они для нас словно шкатулки с драгоценностями. При восприятии фотографий   включается пространственная память: видим или ощущаем всё, что было вокруг, и пространство это заполняется не только предметами, но и цветом, и звуками, и солнечным светом, или каплями дождя, и запахами, и даже температурой – теплом или холодом. 

Знаток человеческих душ Гилберт Кит Честертон писал: «Весь смысл путешествий не в том, чтобы ступить на чужую землю; суть в том, чтобы в конце путешествия ступить на родную землю, как будто на новую и неизведанную». И действительно, только вернувшись из путешествия, мы понимаем, насколько прекрасен небольшой, но такой родной городок, который стал нашим приютом на этой земле. Я и мой сын любим путешествовать. И очень любим возвращаться домой, в свой родной край, Новогрудок.         

Вот так, год за годом, стена, разделяющая меня и мою цель, стена, которая препятствовала движению красного двухэтажного автобуса, мало-помалу разрушалась. Сейчас наш автобус путешествует гораздо комфортнее. Я благодарна всем, кто помогал и помогает мне в этом: моей семье, моим коллегам- коллективу средней школы №7 г.Новогрудка, гимназии №2 (и впоследствии средней школы №8 г. Новогрудка), коллективу и  учителям моей родной школы №4 г. Новогрудка.  

Я рада тому, что помогаю своим ученикам преодолевать их внутренние страхи и преграды с помощью английского языка - ведь это уникальный инструмент, позволяющий   разрушить все стены.

Лагута Татьяна Францевна,

учитель английского языка

ГУО «Средняя школа №4 г. Новогрудка»