Гипотеза «Редуцирующего Фильтра»: Почему дети помнят прошлое и видят невидимое до 7 лет

Мы сталкиваемся с двумя удивительными феноменами: верифицируемыми воспоминаниями детей о прошлых жизнях (исследования Стивенсона и Такера) и массовыми свидетельствами взаимодействия детей до 7 лет с «воображаемыми друзьями» или невидимыми сущностями, которые часто кажутся им абсолютно реальными.

В рамках гипотезы о том, что мозг выступает в роли редуцирующего фильтра сознания, а не его производителя, эти феномены можно объяснить следующим образом:

Центральная идея: Существует единое, универсальное поле сознания, часть которого манифестирует себя как индивидуальные сознания. Мозг же выступает в роли фильтра, который постепенно «отсекает» избыточную информацию из этого поля, чтобы сфокусировать индивидуальное сознание на выживании и функционировании в конкретной пространственно-временной реальности. Таким образом, индивидуальное сознание не исчезает, а является уникальной точкой доступа и фокусировки в более широком поле.

I. Мозг ребенка до 7 лет: «Открытый канал восприятия»

1. Недостаточно развитый фильтр:

   • Нейробиология: До 6-7 лет мозг ребенка находится в состоянии активного формирования. В частности, префронтальная кора, отвечающая за логическое мышление, критическую оценку, торможение импульсов и формирование жестких границ между «реальным» и «нереальным», ещё не полностью миелинизирована и интегрирована с остальными отделами мозга.

   • Результат: «Фильтр» работает не на полную мощность. Мозг еще не построил строгих барьеров между индивидуальным сознанием и более широким полем информации (коллективным бессознательным, универсальным полем сознания), к которому индивидуальное сознание остается более открытым.

2. Доминирование Тета-волн:

   • Нейробиология: ЭЭГ ребенка до 6-7 лет характеризуется доминированием тета-волн. Это состояние ЭЭГ ассоциируется у взрослых с глубокой медитацией, гипнотическим трансом, а также с повышенной внушаемостью, образным мышлением и доступом к бессознательному.

   • Результат: Индивидуальное сознание ребенка находится в состоянии, подобном легкой открытости восприятия, что способствует чувствительности к информации, выходящей за пределы обычных каналов.

3. Несформированная картина мира:

   • Психология/Язык: Ребенок еще не полностью усвоил общепринятые шаблоны мышления и структуру языка, которые впоследствии создадут жесткие, разделяющие границы в его восприятии мира. Он живет в мире, где все взаимосвязано, и границы между внутренним и внешним, реальным и «воображаемым» очень подвижны.

   • Результат: Индивидуальное сознание еще не заперто в строгих рамках жестких представлений о реальности.

II. Механизм феноменов: Прямой доступ к нелокальной информации

В условиях «открытого канала восприятия» мозг ребенка позволяет:

1. Доступ к «памяти поля» (прошлые жизни):

   • Что происходит: Индивидуальное сознание ребенка, еще не полностью «отфильтрованное» формирующимся мозгом, сохраняет доступ к информации из более широкого информационного поля, которое включает в себя «отпечатки» или «резонансы» других индивидуальных сознаний и их опыта. Эти «резонансы» проявляются как спонтанные, верифицируемые воспоминания о прошлых жизнях. Мозг здесь не генерирует эти воспоминания, а лишь пропускает их для индивидуального сознания.

2. Восприятие невидимых сущностей:

   • Что происходит: Индивидуальное сознание ребенка, находясь в состоянии повышенной чувствительности, способно воспринимать информационные паттерны из коллективного бессознательного, нелокального поля сознания и т.д. Эти паттерны могут проявляться как «воображаемые друзья», духи, архетипические образы, которые для ребенка ощущаются как абсолютно реальные собеседники. Мозг позволяет «расшифровать» эти сигналы в форме, доступной индивидуальному восприятию.

III. Изменения в мозге после 7 лет: «Закрытие фильтра»

Около 6-7 лет (иногда до 10-12 лет) происходят кардинальные изменения в развитии мозга, которые приводят к «закрытию фильтра» и подавлению этих феноменов.

1. Дозревание префронтальной коры:

   • Нейробиология: Интенсивная миелинизация и функциональная интеграция префронтальной коры. Усиливается её роль в логике, критической оценке, самоконтроле, формировании Теории Разума (Theory of Mind) и социальной адаптации.

   • Результат: Мозг начинает более эффективно «фильтровать» и «тормозить» информацию, которая не соответствует его жестко выстраиваемой, социально обусловленной картине мира. «Воображаемые друзья» исчезают, а «воспоминания о прошлых жизнях» вытесняются как «нереальные».

2. Смена доминирующих ритмов ЭЭГ:

   • Нейробиология: Доминирование тета-волн сменяется усилением альфа- и бета-волн, характерных для бодрствующего, сфокусированного внимания и аналитического мышления.

   • Результат: Индивидуальное сознание переходит в более «жесткий», «фокусированный» режим, менее восприимчивый к тонким, нелокальным сигналам.

3. Усвоение общепринятой картины мира:

   • Психология/Язык: Ребенок окончательно усваивает общепринятые шаблоны мышления и структуру языка, которые формируют у него картину мира, где границы между «я» и «другим», «реальным» и «нереальным» становятся абсолютными.

   • Результат: Индивидуальное сознание окончательно «запирается» в строгих рамках представлений, теряя прямой доступ к нелокальной информации.

Вывод:

Таким образом, воспоминания о прошлых жизнях и «невидимые друзья» у детей — это не фантазии, а проявления естественной, «неотфильтрованной» связи индивидуального сознания с более широкой реальностью. После 7 лет мозг, в процессе своего развития и под влиянием культуры, становится все более эффективным фильтром, который, защищая нас от информационной перегрузки и обеспечивая адаптацию к локальной реальности, одновременно отсекает доступ к глубинным, нелокальным аспектам универсального поля сознания. Это не «сбой», а функциональная адаптация, ценой которой является потеря доступа к целостности и универсальной памяти бытия.

Приложение

Признание реальности пси-феноменов: факты против догмы

Распространенное представление о том, что парапсихологические феномены (пси-явления) не имеют научного подтверждения, является устаревшим и демонстративно не соответствует действительности. Ряд влиятельных источников и авторитетных представителей научного сообщества уже подтвердили их реальность на основании убедительных данных.

Исторический паттерн отрицания — знакомый сценарий

Инертность научного мышления — не новость. Факты, которые сегодня кажутся очевидными, десятилетиями и даже веками отвергались как «невозможные»:

• Метеориты: Сначала «суеверия», затем десятилетия институционального игнорирования.

• Антисептика: Десятилетия насмешек над идеей, спасшей миллионы жизней.

• Дрейф континентов: Полвека отрицания фундаментального геологического процесса.

Однако те открытия лишь «расширяли» существующую карту реальности. Пси-феномены же требуют ее полного пересмотра, так как бросают вызов самому ядру материалистической догмы: идее о том, что сознание — лишь продукт мозга. Именно эта экзистенциальная угроза объясняет, почему их отрицание, в отличие от прошлых ошибок, длится уже более 300 лет.

Институциональное признание—неопровержимые свидетельства

• Официальный журнал Американской психологической ассоциации (APA) — American Psychologist, 2018 год:
  Редколлегия этого престижного рецензируемого издания опубликовала статью Этцеля Карденьи (Лундский университет, Швеция). В ней, на основе анализа более чем 80-ти лет исследований (1200+ экспериментов, 40+ лабораторий, 50 000+ испытуемых), было заключено: «Свидетельства существования парапсихологических феноменов сравнимы с данными об установленных явлениях в психологии и других дисциплинах, хотя единого понимания их нет». Эта статья до сих пор не отозвана, что подтверждает ее научную состоятельность.

• Академия наук СССР, 1973 год:
  В 1973 году в №9 журнала АН СССР «Вопросы философии» была опубликована коллективная статья ведущих советских психологов. Её авторы – президент Общества психологов СССР Б.Ф. Ломов (как самый авторитетный представитель), А.Н. Леонтьев, А.Р. Лурия и В.П. Зинченко – признали пси-феномены «реально существующими, но ещё не получившими удовлетворительного научного психологического и физического объяснения», а также отметили «неизвестность канала передачи информации или воздействия». Позиция Б.Ф. Ломова, поддержанная его коллегами в рамках системы АН СССР, являлась не частным мнением, а официальной оценкой феномена со стороны научного руководства психологии в СССР.

• Президент Американской статистической ассоциации (ASA) Джессика Уттс, 2016 год:
  В своем выступлении Джессика Уттс, как действующий президент ASA, заявила: «Данные в поддержку предвидения и, возможно, других связанных с ним явлений статистически достаточно убедительны и были бы широко приняты, если бы относились к чему-то более обыденному».

• Отчёт, подготовленный для ЦРУ, 1995 год:
  В рецензии на программу «Stargate», подготовленной статистиком Джессикой Уттс по заказу ЦРУ, было сделано заключение: «Используя стандарты, применяемые к любой другой области науки, можно заключить, что существование экстрасенсорных способностей было убедительно доказано».

• Один из наиболее влиятельных психологов Великобритании Ганс Айзенк в 1982 году недвусмысленно заявил: «Мы считаем парапсихологию наукой. Если и следует применить эпитет „псевдонаука“, то его удостоятся наименее информированные критики в этой области».

• Американская ассоциация содействия развитию науки (AAAS):
  Парапсихологическая ассоциация является членом AAAS (крупнейшей научной организации, издающей журнал Science) с 1969 года, что подтверждает ее статус легитимной научной организации.

Эти факты делают дискуссию о существовании пси-феноменов бессмысленной. 

Вопрос больше не в «существует ли это?», а в «как это работает?».

Если вы находите полезными идеи и материалы проекта «Научные аномалии» и используете их в своих публикациях, пожалуйста, не забывайте указывать активную ссылку на оригинал: https://sites.google.com/view/scient-anomaly. А если статья вам понравилась — поделитесь ею с другими, чтобы больше людей смогли познакомиться с этими материалами.