Lectures accessibles à tous
>> APEDA France bulletin n°4, hors serie « Comment aider l’élève dyslexique en classe »
>> Ouvrage collectif coordonné par Dominique Crunelle (novembre 2008), Dyslexie ou difficultés scolaires au collège : quelles pédagogies, quelles remédiations ?, Scéren CRDP Nord-Pas de Calais, Paris
>> Ouvrage collectif coordonné par Dominique Crunelle (juin 2010), Aider l’élève dyslexique au collège et au lycée, Scéren CRDP Nord-Pas de Calais, Paris
>> Marc Bonnelle (novembre 2002), La dyslexie en médecine de l’enfant, Marseille, Solal
>> Sabine Laîné (juin 2009), Dyslexique et alors ? Un autre regard sur le handicap, Condé-sur-Noireau, L’Harmattan
>> Gavin Reid et Shannon Green (octobre 2008), 100 idées pour venir en aide aux élèves dyslexiques, Slovénie, TomPousse
>>Geneviève Dansette, Monique Plaza (2004), Dyslexie – dépistage à l’école au quotidien, Paris, Editions Josette Lyon
>> B. Sauvageot, J. Metelus (2002), Vive la dyslexie, Paris, Editions NIL
Lectures "théoriques"
>> Billard C. et Touzin M. (2004), Troubles spécifiques des apprentissages : l’état des connaissances, Livret 4 : Langage écrit, Paris : Signes Editions.
>> Carbonnel S., Gillet P., Martory M.D. & Valdois S. (1996). Approche cognitive des troubles de la lecture et de l’écriture chez l’adulte et l’enfant. Marseille: Solal
>> Casalis S. (1995). Lecture et dyslexies de l'enfant, Lille : Presses Universitaires du Septentrion.
>> Ellis A.W. (1990), Lecture, écriture et dyslexie : une approche cognitive, Delachaux Niéstlé.
>> Estienne F. & Van Hout A. (2001), Les Dyslexies : décrire, évaluer, expliquer et traiter, Paris : Masson.
>> Ferrand L. (2007), Psychologie cognitive et lecture : reconnaissance des mots écrits chez l’adulte, Bruxelles : De Boeck Université.
>> Grégoire J. & Piérart B. (1994), Évaluer les troubles de la lecture : les nouveaux modèles théoriques et leurs implications diagnostiques, Bruxelles : De Boeck Université.
>> Habib M. (1997), Dyslexie : le cerveau singulier, Marseille : Solal
>> Jaffré J.-P. & Fayol M. (1997), L'orthographe. Des systèmes aux usages, Dominos, Paris : Flammarion.
>> Lecocq P. (1992), La lecture : processus, apprentissage, troubles ; Lille : Presses universitaires de Lille.
>> Morais J. (1999), L‘art de lire, Paris : O. Jacob.
>> Rousseau T (sous la direction)(2004), Les approches thérapeutiques en orthophonie, Tome 1. Prise en charge orthophonique des troubles du langage écrit, Isbergues : Ortho-Editions.
>> Sprenger-Charolles L. & Casalis S. (1996), Lire. Lecture et écriture : acquisition et troubles du développement ; Paris : Presses Universitaires de France.
>> Sprenger-Charolles L. & Colé P. (2003). Lecture et Dyslexie : Approches cognitives, Paris: Dunod.
>> Valdois S., Colé P. & David D. (sous la direction) (2004). Apprentissage de la lecture et dyslexies développementales : de la théorie à la pratique orthophonique et pédagogique ; Marseille : Solal.