En manipulant les sons composant les mots, vous exercez la conscience phonologique, nécessaire à la bonne acquisition de la lecture. (capacité dès 5 ans)
Voici quelques exercices que vous pouvez présenter à vos élèves sous forme de jeux :
Niveau 1 : la syllabe
La maison des syllabes :
Matériel :
· jetons, boutons, bouchons, allumettes ou autres…
· photos ou images représentant du vocabulaire simple
· 3 boîtes d’allumettes par participant, qui seront les "maisons des syllabes"
Chaque enfant dit un mot chacun son tour. Si l’enfant n’a pas d’idées, il peut prendre une carte : il nomme ainsi le dessin qui est représenté.
Les participants le répètent en détachant bien chaque syllabe :
Exemple : bateau
Les participants :
« BA - TEAU »
En prononçant chaque syllabe les enfants prennent un jeton et le placent dans les boîtes (une boîte par syllabe).
On choisira ainsi des mots à une, deux ou trois syllabes.
A la fin de la partie, on peut compter le nombre de jetons que contient chaque maison.
La bataille des syllabes :
Matériel :
· Cartes représentant des objets, animaux…
· Deux boîtes
· Jetons
Placer les enfants en deux équipes et confier une boîte à chaque équipe (cette dernière servira pour compter les points).
Un enfant de chaque équipe vient au bureau tirer une carte au hasard. Il nomme le dessin qui est représenté. Les équipes doivent dire quel mot a le plus de syllabes. Le point revient à l’équipe qui a tiré le mot le plus long, et celle-ci place alors un jeton dans sa boîte.
Le compte des jetons à la fin du jeu déterminera l’équipe gagnante.
Variante : on peut choisir de faire gagner le mot le plus court, alterner les deux consignes.
Les mots raccourcis
Donner un mot aux enfants puis leur demander d’enlever la première, ou la deuxième ou la dernière syllabe (exercice à ne faire qu’à l’oral).
Exemple : souris
Enlever la première syllabe = sou
Enlever la dernière syllabe = ri
Cet exercice peut se faire à des moments très différents de la journée, par exemple lors de la découverte d’un nouveau mot dans une histoire, une activité…
Niveau 2 : le phonème
Les mêmes jeux peuvent se faire avec le phonème (son).
Il est important de reconnaître le son avant de demander aux enfants de l’enlever.