Avec un exemple la notion d’adjectif qualificatif
Explication sur la nécessité d’identifier les différentes sortes de mots dans la phrase : nom, verbe….. Référence à l’activité de classement <=> savoir de quoi on parle, on est dans la phase de conceptualisation de la notion de catégorisation.
Conceptualisation de la notion d’adjectif qualificatif : donner un nom (« table ») et demander à l’élève dyslexique de lui associer un autre mot, sans préciser la catégorie. A partir de l’exemple donné, amener à découvrir le rôle de ce mot à savoir, c’est un mot qui dit « comment est la table », « qui qualifie le nom », « qui donne une qualité ». On catégorise alors ce mot comme adjectif qualificatif.
Mise en situation concrète en faisant rechercher oralement différents adjectifs qualificatifs pouvant qualifier un nom donné.
Observation de la place de l’adjectif avant ou après le nom.
Repérage d’adjectifs qualificatifs dans les phrases :
-Dans la phase d’apprentissage, on travaille sur la reconnaissance d’adjectifs qualificatifs avec la consigne « souligne les adjectifs qualificatifs dans le texte » ;
-Dans la phase d’évaluation, on demande d’identifier avec la consigne « quelle est la catégorie grammaticale de ce mot ».
Création libre de phrases avec adjectifs qualificatifs.
Conseils de Mme Tiberghien, orthophoniste