But = améliorer l’expression orale sur le versant phonologique/phonémique (articulation des sons en suites pour former des mots)
Facteurs de complexité (et donc d’erreurs) =
La longueur (ex : prestidigitateur)
La complexité phonémique (ex : spasme)
Exercices =
· rythmes auditivo-perceptifs :
-reproduction de séquences rythmiques (mémorisées, ou à partir de schémas)
-segmenter et fusionner avec rythme, tambourin, en marchant
-jeu avec des jetons qui matérialisent les sons
· faire répéter des énoncés
-d’abord en syllabant excessivement
-ensuite de manière normale
-du plus simple au plus complexe
· exercer la mémoire
Matériel =
-listes de mots et de phrases
-exercices de rythme de M. Stamback
-chiffres à répéter à l’endroit et à l’envers