La conscience phonologique est la connaissance explicite des composants phonologiques du langage : la syllabe et le phonème (= son).
Il s’agit donc d’être capable d’identifier et de manipuler de façon intentionnelle les syllabes et les sons à l’intérieur des mots.
Cette capacité apparaît vers 5 ans.
La conscience syllabique précède la conscience phonémique qui se développe en synergie avec l’apprentissage de la lecture.
Exemples d’activités de conscience phonologique au niveau de la syllabe :
Identification : dire combien il y a de syllabes dans un mot.
Manipulation : répéter un mot en enlevant la syllabe initiale ou médiane ou finale ; répéter un mot de 2 syllabes en les inversant.
Exemples d’activités de conscience phonologique au niveau du phonème :
Identification : dire quel est le son initial d’un mot.
Manipulation : répéter un mot en enlevant le son initial ou final.
Favoriser la conceptualisation et la catégorisation
Développer la mémorisation de l'orthographe des mots par la gestion mentale, la copie indirecte (montrer un mot puis le cacher et demander à l'enfant de le réécrire).
Explications de Mme Tiberghien, orthophoniste