Il s’agit ici de commenter tout haut ce que l’on fait dans des situations de vie courante, en apportant des redondances. Cela permet aux enfants de comprendre les différentes étapes d’une action et de mémoriser ces étapes.
Exemple : découverte de la graphie d’une nouvelle lettre cursive
[o]
En traçant la lettre au tableau l’enseignant peut dire quelque chose de ce type :
« Je tourne en faisant un rond
Tout en haut, je fais la maison de la souris
Et on voit la queue de la souris qui sort »
[p]
« Je monte en pente
Je descends tout droit jusqu’à la première ligne
Et en haut, j’accroche le sac à dos »
Inspiré de la méthode gestuelle Jean qui Rit
Pour que la verbalisation aide à renforcer les stratégies visuelles, il est important de répéter souvent les mêmes « phrases » surtout dans les premiers temps de l’apprentissage.