Созонтова И.В.
учитель МБОУ Сигаевской СОШ
учитель МБОУ Сигаевской СОШ
1. Приём – перекодирование информации- перенос информации из одной формы в другую ( текст в картинку).
2. Цель использования: Систематизация и обобщение основного учебного материала. При систематичном использовании данного приёма ученик очень легко может переводить информацию из вербальной в невербальную. Воспроизводить материал по опорному конспекту ( рисунку, схеме), тем самым лучше запоминая информацию.
3. Технология использования приѐма, алгоритм его применения.
Данный приём используется следующим образом.
В 7 классе на уроках географии начинают изучать материки.
Первый материк для изучения - это Африка, поэтому очень важно именно на начальном этапе показать детям один из приёмов читательской грамотности (перенос информации из текста в рисунок) - опорный конспект.
На следующем уроке проводим опрос. При помощи опорного конспекта дать характеристику ГП Африки ( опросить можно 1-2 человек ).
Следующая тема «Рельеф и П.И Африки».
Работаем по той же схеме (составляем рисунок, схему).
В конце урока проводим итог. При помощи составленной схемы рассказать о рельефе, П.И Африки. Сделать вывод взаимосвязи Земной коры, характера рельефа и размещения П.И.
4. Данный приём используется при закреплении материала, изучении новой темы, актуализации, самостоятельной работе.
5. Данный опыт был использован на уроке географии.
6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт:
Материал с урока