Каерова Э.М.

1. Название формы работы: Конкурс «Папа, мама, я – читающая семья»

2. Какова цель ее использования? К какому результату приводит ее использование?

Конкурс проводится с целью способствования возрождению традиций семейного чтения: организация семейного общения и совместного досуга детей и родителей, их информационное просвещение.

Результат:

- изучить читательскую ситуацию в семьях, круг детского чтения;

- расширить социальное партнерство, привлечь детей и родителей к чтению;

- развивать творческие способности;

- оказать семье информационную помощь;

- выявить самую читающую семью.

Данный конкурс способствует формированию у детей любви к чтению, потребности в чтении и воспитанию культуры чтения. Поэтому его необходимо проводить ежегодно, чтобы мероприятие в школе стало традиционным, а читающих семей стало больше.

3. Технология использования приѐма, алгоритм его применения.

Конкурс состоит из двух этапов: выполнение домашнего задания (изготовление книжки-самоделки «Моя читающая семья», презентация книги) и литературной викторины с семьями. Домашнее задание оценивается в баллах, которые добавляются к оценкам, заработанным в конкурсных заданиях викторины.

Викторина предполагает проведение следующих конкурсов: «Пословицы о книге и чтении», «Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Литературная викторина», «Волшебное средство» и «Путаница», «Угадай сказку», «Творческий конкурс».

По своему усмотрению организаторы конкурса могут выбирать для конкурсов №2, №3, №6 («Писатели и поэты», «Отгадай художника», «Угадай сказку») портреты писателей, иллюстрации художников, картинки к сказкам.

Жюри подводит итоги, каждая семья награждается грамотами и памятными подарками.

Кроме этого, в работе с семьей можно использовать анкетирование родителей «Книга в семье» (для изучения читательской ситуации в семьях, круга детского чтения).

В родительских уголках, в родительских чатах вывешиваются, прикрепляются информационные листы на тему чтения «100 книг для семейного чтения», «Польза чтения», предлагается презентация «Как работать с текстом в семье», выполненная библиотекарем МБОУ Соколовской ООШ, Вечтомовой О. И., буклеты, памятки и т.п.

4. В каких случаях (при каких условиях) использование данной формы наиболее эффективно?

Использование данной формы наиболее эффективно при совместном проведении мероприятия родителей с детьми.

5. Опыт использования данной формы на практике.

Конкурс «Мама, папа, я – читающая семья» является ежегодным конкурсом с 2016 года в МБОУ НОШ с. Северный. Он был разработан группой педагогов: Каеровой Э. М., Дектеревой О. Г., Гагариной (Комоцкой) Н. К.. и постоянно перерабатывается, изменяется в связи с развитием технического процесса.

6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт: сценарий мероприятия, результаты анкетирования, фотографии.