Вахрушева Г.В.

Описание педагогической практики по использованию приемов развития смыслового чтения на уроке

1. Название приема. «Глоссарий»

2. Какова цель его использования? К какому результату приводит его использование?

Цели стратегии: развитие антиципации (умение предполагать, прогнозировать содержание текста).

Результат: актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста.

3. Технология использования приема, алгоритм его применения на уроке биологии в 8 классе.

Сегодня мы будем читать текст параграфа «Строение и функции скелетных мышц».

Посмотрите на список слов и отметьте те, которые могут быть связаны с текстом:

Фасция Серотонин Мозжечок Сухожилие Диафрагма Цироз Микроэлементы Печень Брюшной пресс Голень Актин Таламус Гипоталамус Ворсинки Миозин Зигота

После прочтения текста, вернитесь к данным словам (послетекстовая стратегия) и посмотрите на значение и употребление слов, использованных в тексте.

Технология использования приема, алгоритм его применения на уроке биологии в 9 классе.

Сегодня мы будем изучать ««Индивидуальное развитие организма (Онтогенез)».».

Посмотрите на список слов и отметьте те, которые могут быть связаны с текстом:

Личиночный Метаморфоз Мейоз Митоз Яйцекладный Насекомое Анафаза Внутриутробный Плацента Митохондрии Нуклеотиды ДНК Фотолиз Эмбриогенез Зародыш Антибиотики Гибридизация Селекция Фенотип Ювенильный Пубертатный

После прочтения текста, вернитесь к данным словам (это будет уже послетекстовая стратегия) и отметьте те, с которыми Вы встретились при прочтении текста. Назовите их значение.

4. В каких случаях (при каких условиях) можно использовать данный прием?

Данный прием можно использовать для актуализации знаний и повторения терминов.

5. Опыт использования данного приема на практике с указанием предмета?

Биология 8 кл. Тема: «Строение и функции скелетных мышц».

Биология 9 кл. Тема: «Индивидуальное развитие организма (Онтогенез)».

6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт.

Представлены карточки со словами, используемые на уроках в 8 и 9 классах и тексты для прочтения.