Юсупова А.А.

Описание форм воспитательной работы на основе чтения

1. Название формы работы.

Текстовая стратегия чтения «Чтение с остановками»

2. Какова цель её использования? К какому результату приводит её использование?

Очень эффективная стратегия, особенно удачно использовать для учеников 2-6 классов. Цель – помогает управлять процессом осмысления текста во время чтения. Детям не только нужно внимательно слушать текст, чтобы ответить на вопрос, но еще предположить версии последующего содержания. Это и приводит к заинтересованному и внимательному прослушиванию текста, сочувствию героям, использованию личного опыта и т.п.

3. Технология использования данной формы, алгоритм её применения.

Учитель (родитель) предварительно работает с текстом, который учащимся предстоит читать в классе. Он разбивает текст на смысловые отрывки и готовит к ним вопросы. Суть заключается в чтении отрывка текста и ответов на вопросы к нему до перехода к чтению следующего отрывка. Вопросы направлены на контроль общего понимания прочитанного отрывка и прогнозирование содержания последующего. При чтении следующего отрывка дети подтверждают или отклоняют свою гипотезу, сравнивая её с реальным содержанием текста.

4. В каких случаях (при каких условиях) использование данной формы работы наиболее эффективно?

Эта технология подойдет для всех предметов, где требуется чтение текста, лучше повествовательного или текста-рассуждения. Вопросы должны побуждать к рассуждению, формулированию своей точки зрения.

5. Опыт использования данной формы на практике

Данной технологией пользовалась на уроках литературы при изучении небольших текстов, отрывков произведений, а также для внеклассного чтения. Особенно, если требуется рассуждение, обсуждение чего-либо. На уроках развития речи по русскому языку. Уроки внеклассного чтения, особенно удачно, если у детей есть возможность использовать собственный опыт. На родительских собраниях, как прием чтения дома с детьми текстов различной направленности при подготовке к урокам.

6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт – урок внеклассного чтения

Описание форм воспитательной работы на основе чтения

1. Название формы работы.

Текстовая стратегия чтения «Глоссарий»

2. Какова цель её использования? К какому результату приводит её использование?

Цель - актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста.

Результат –на уроках русского языка поможет обратить внимание и запомнить правильное написании слов.

3. Технология использования данной формы, алгоритм её применения.

Перед чтением текста, просим обратить внимание на список слов, которые могут встретиться в тексте, с ними будет связан текст и выделить их. Закончив чтение текста, возвращаемся к данным словам (это будет уже послетекстовая стратегия) и смотрим на значение и употребление слов, использованных в тексте.

4. В каких случаях (при каких условиях) использование данной формы работы наиболее эффективно?

Эта технология подойдет для всех предметов, где требуется чтение текста, встречаются незнакомые для детей слова, трудные для запоминания слова, а также опорные слова для данного текста.

5. Опыт использования данной формы на практике

Данной технологией пользовалась на уроках литературы и русского языка, для внеклассных мероприятий, на родительских собраниях и т.д.

6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт – родительское собрание