Каргашина Н.А.
учитель географии МБОУ Юринской ООШ
учитель географии МБОУ Юринской ООШ
1. Название метода или приема.
«Образовательный Мини-квест»
2. Какова цель его использования? К какому результату приводит его использование?
Формировать умение понимать и осмысливать содержание текста, организовать активную самостоятельную или групповую поисковую деятельность учащихся, способствовать развитию познавательной деятельности, творческого мышления и навыков решения проблем, развитию общеучебных умений и навыков (анализ, синтез, постановка целей, поиск информации, структурирование знаний и пр.)
3. Технология использования приема, алгоритм его применения.
На этапе подведения итогов пройденного материала (прочитанного текста) учащимся предлагается пройти увлекательный образовательный мини-квест. Квест создается учителем заранее. Инструкция
4. В каких случаях (при каких условиях) можно использовать данный прием?
Данный прием можно использовать на уроке для коллективной проверки знаний, для индивидуального задания, в качестве домашнего задания, на классных часах - подобная интерактивная интеллектуальная разминка придётся детям по душе.
5. Опыт использования данного приема на практике с указанием предмета.
Данный прием использую при подготовке заданий для образовательного марафона «Академия успеха» по предмету география. Начинаю применять на уроках. Планирую использовать на классных часах.
6. Материалы, иллюстрирующие этот опыт.