Martes 29 de Septiembre
Día de desafíos Matemática, Ciencias Naturales y Educación física
Día de desafíos Matemática, Ciencias Naturales y Educación física
MATEMÁTICA
MATEMÁTICA
OA2: Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos: -Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica. -Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa. -Describiendo la relación entre potencias y logaritmos. -Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.
OA2: Mostrar que comprenden las relaciones entre potencias, raíces enésimas y logaritmos: -Comparando representaciones de potencias de exponente racional con raíces enésimas en la recta numérica. -Convirtiendo raíces enésimas a potencias de exponente racional y viceversa. -Describiendo la relación entre potencias y logaritmos. -Resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios que involucren potencias, logaritmos y raíces enésimas.
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
OA8: Investigar y explicar las aplicaciones que han surgido a raíz de la manipulación genética para generar alimentos, detergentes, vestuario, fármacos u otras, y evaluar sus implicancias éticas y sociales.
OA8: Investigar y explicar las aplicaciones que han surgido a raíz de la manipulación genética para generar alimentos, detergentes, vestuario, fármacos u otras, y evaluar sus implicancias éticas y sociales.
Si tienes alguna duda, siempre puedes escribirnos a
Si tienes alguna duda, siempre puedes escribirnos a
nonate@colegiolospensamientos.com
nonate@colegiolospensamientos.com
gavila@colegiolospensamientos.com
gavila@colegiolospensamientos.com
EDUCACIÓN FÍSICA
EDUCACIÓN FÍSICA
OA3: Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad, considerando: -Tiempo asignado para el plan de entrenamiento (por ejemplo: 4 a 6 semanas). -Frecuencia, intensidad, tiempo de duración y recuperación, progresión y tipo de ejercicio. -Niveles de condición física al iniciar el plan de entrenamiento. -Actividades físicas que sean de interés personal y contribuyan a mejorar la condición física. -Ingesta y gasto calórico.
OA3: Diseñar, evaluar y aplicar un plan de entrenamiento personal para alcanzar una condición física saludable, desarrollando la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la flexibilidad, considerando: -Tiempo asignado para el plan de entrenamiento (por ejemplo: 4 a 6 semanas). -Frecuencia, intensidad, tiempo de duración y recuperación, progresión y tipo de ejercicio. -Niveles de condición física al iniciar el plan de entrenamiento. -Actividades físicas que sean de interés personal y contribuyan a mejorar la condición física. -Ingesta y gasto calórico.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
Semana 5 - COORDINACIÓN
Semana 5 - COORDINACIÓN
Realizaremos nuevamente nuestra tabla excel o en papel, dependiendo de lo que tengan en sus casa y registramos lo siguiente:
Realizaremos nuevamente nuestra tabla excel o en papel, dependiendo de lo que tengan en sus casa y registramos lo siguiente:
- Frecuencia Cardíaca en reposo
- Frecuencia Cardíaca después de ejercicio
- Escala del 1 al 10 qué tan cansado me siento - ESCALA DE APRECIACIÓN
- Ejercicios entregado por profesora semana a semana
- Ejercicio entregado por el estudiante que cumpla el mismo objetivo que lo que entrega la profesora semana a semana.
Ejemplo de Tabla:
Ejemplo de Tabla:
Calentamiento: 30 payasitos
Calentamiento: 30 payasitos
Movilidad Articular: cuello, hombros, codos, muñecas, caderas, rodillas, tobillos
Movilidad Articular: cuello, hombros, codos, muñecas, caderas, rodillas, tobillos
Desarrollo: Coordinación
Desarrollo: Coordinación
Crea un recuadro de 50 x 50 con masking tape pegado al piso
Crea un recuadro de 50 x 50 con masking tape pegado al piso
- skipping dentro de recuadro - 1 minuto
- skipping fuera del recuadro - 1 minuto
- skipping alternando pies adelante y atrás por la parte posterior del recuadro - 1 minuto
- skipping alternando pies adelante y atrás por la parte frente del recuadro - 1 minuto
Al momento de escribir estos ejercicios en tu tabla solo debes anotar COORDINACIÓN EN ESCALONES Y RECUADRO y tu debes buscar ejercicios que cumpla con ese objetivo
Al momento de escribir estos ejercicios en tu tabla solo debes anotar COORDINACIÓN EN ESCALONES Y RECUADRO y tu debes buscar ejercicios que cumpla con ese objetivo
Cierre: Elongaciones de piernas
Cierre: Elongaciones de piernas
Recuerda enviar 3 FOTOGRAFÍAS (NO VIDEOS) realizando la actividad a mi correo:
Recuerda enviar 3 FOTOGRAFÍAS (NO VIDEOS) realizando la actividad a mi correo:
kfernandez@colegiolospensamientos.com
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