Viernes 22
Hoy es día de Inglés, Matemática y Religión / Taller de Emociones
Hoy es día de Inglés, Matemática y Religión / Taller de Emociones
Luego de tu clase desarrolla el desafío del día
Luego de tu clase desarrolla el desafío del día
Sophomore Class. Unit 1: ‘Globalization and Communication’
Sophomore Class. Unit 1: ‘Globalization and Communication’
Grammar Focus: Present Perfect Continuous and Disjunctive Connectors
Grammar Focus: Present Perfect Continuous and Disjunctive Connectors
‘The quote of the day’: “Globalization can be a great opportunity” Emmanuel Macron - French Politician
‘The quote of the day’: “Globalization can be a great opportunity” Emmanuel Macron - French Politician
CONTINUOUS CAN BE NAMED AS PROGRESSIVE AS WELL.
CONTINUOUS CAN BE NAMED AS PROGRESSIVE AS WELL.
EXERCISE:
EXERCISE:
Fill in the spaces with the correct form of the verb in present perfect progressive tense. COMPLETA LOS ESPACIOS USANDO LOS VERBOS EN PARÉNTESIS Y EN PRESENTE PERFECTO CONTINUO, REVISA LA GUÍA ANTERIOR PARA RECORDAR O MIRA EL CUADRO ADJUNTO.
Fill in the spaces with the correct form of the verb in present perfect progressive tense. COMPLETA LOS ESPACIOS USANDO LOS VERBOS EN PARÉNTESIS Y EN PRESENTE PERFECTO CONTINUO, REVISA LA GUÍA ANTERIOR PARA RECORDAR O MIRA EL CUADRO ADJUNTO.
1) I (write) _______ _______ _________ my new book for ten months. Writing it has taken a lot of hard work and research. Thankfully, it is almost finished.
1) I (write) _______ _______ _________ my new book for ten months. Writing it has taken a lot of hard work and research. Thankfully, it is almost finished.
2) The runners (race) _______ _______ _________ since 9:00 in the morning. Now it is 3:00 p.m., and the leaders are about to cross the finish line.
2) The runners (race) _______ _______ _________ since 9:00 in the morning. Now it is 3:00 p.m., and the leaders are about to cross the finish line.
3) The weather has been dreary all week. It (rain) _______ _______ _________ since Monday. Hopefully, we will have some sunshine this weekend.
3) The weather has been dreary all week. It (rain) _______ _______ _________ since Monday. Hopefully, we will have some sunshine this weekend.
4) Anthony (play) _______ _______ ________ soccer his entire life. Soon, he will go to college on a soccer scholarship.
4) Anthony (play) _______ _______ ________ soccer his entire life. Soon, he will go to college on a soccer scholarship.
5) The baby (cry) _______ _______ _________ all night. He has been doing that every night since he was born. His parents are so tired. They are hoping that his sleeping habits will change soon!
5) The baby (cry) _______ _______ _________ all night. He has been doing that every night since he was born. His parents are so tired. They are hoping that his sleeping habits will change soon!
PAY SPECIAL ATTENTION TO THE SUBJECTS BEFORE TO USE HAVE OR HAS
PAY SPECIAL ATTENTION TO THE SUBJECTS BEFORE TO USE HAVE OR HAS
Read and answer the questions below by reading the short passage about a brief history of the Coca-Cola Company, a clear example of globalization. RESPONDE LAS PREGUNTAS LEYENDO UN TEXTO BREVE ACERCA DE LA HISTORIA DE LA COMPAÑIA COCA-COLA, CLARO EJEMPLO DE GLOBALIZACIÓN. ESCRIBE LA INSTRUCCIÓN Y SOLO RESPUESTAS EN TU CUADERNO.
Read and answer the questions below by reading the short passage about a brief history of the Coca-Cola Company, a clear example of globalization. RESPONDE LAS PREGUNTAS LEYENDO UN TEXTO BREVE ACERCA DE LA HISTORIA DE LA COMPAÑIA COCA-COLA, CLARO EJEMPLO DE GLOBALIZACIÓN. ESCRIBE LA INSTRUCCIÓN Y SOLO RESPUESTAS EN TU CUADERNO.
The Coca-Cola Company
The Coca-Cola Company
The Coca-Cola company was founded in the United States in 1886. The company set up bottling plants in Canada in 1906. In 1928, it introduced the soft drink Coca-Cola at the Olympic Games which were held in Amsterdam. In the 1940s, the company began to set up bottling plants in countries around the world. Coca-Cola is popular because it has been advertised as a brand of soft drink connected with fun, friends and good times. Its international image was successfully promoted by a 1971 commercial, where a group of young people from all over the world gathered on a hilltop in Italy to sing "I'd Like to Buy the World a Coke." In 1978, the Coca-Cola Company was selected as the only non- Chinese company allowed to sell packaged cold drinks in the People's Republic of China. Today, the company produces nearly 400 brands in over 200 countries. More than 70 percent of the company’s income comes from outside the United States. Coca-Cola is an extraordinarily successful example of multinationalization. Its success raises the question of why and how it has been so successful. The multinationalization of the Coca-Cola Company is also often used as an example to illustrate the concept of economic globalization.
The Coca-Cola company was founded in the United States in 1886. The company set up bottling plants in Canada in 1906. In 1928, it introduced the soft drink Coca-Cola at the Olympic Games which were held in Amsterdam. In the 1940s, the company began to set up bottling plants in countries around the world. Coca-Cola is popular because it has been advertised as a brand of soft drink connected with fun, friends and good times. Its international image was successfully promoted by a 1971 commercial, where a group of young people from all over the world gathered on a hilltop in Italy to sing "I'd Like to Buy the World a Coke." In 1978, the Coca-Cola Company was selected as the only non- Chinese company allowed to sell packaged cold drinks in the People's Republic of China. Today, the company produces nearly 400 brands in over 200 countries. More than 70 percent of the company’s income comes from outside the United States. Coca-Cola is an extraordinarily successful example of multinationalization. Its success raises the question of why and how it has been so successful. The multinationalization of the Coca-Cola Company is also often used as an example to illustrate the concept of economic globalization.
1. How many years has the world population enjoyed this cooling soft drink? ¿CUÁNTOS AÑOS LLEVA LA POBLACIÓN MUNDIAL CONSUMIENDO ESTE REFRESCO?
1. How many years has the world population enjoyed this cooling soft drink? ¿CUÁNTOS AÑOS LLEVA LA POBLACIÓN MUNDIAL CONSUMIENDO ESTE REFRESCO?
a. 130 years
a. 130 years
b. 113 years
b. 113 years
c. 133 years
c. 133 years
d. 135 years
d. 135 years
2. Why Coca-Cola is so popular? ¿POR QUÉ LA MARCA COCA COLA ES TAN POPULAR?
2. Why Coca-Cola is so popular? ¿POR QUÉ LA MARCA COCA COLA ES TAN POPULAR?
a. because of its marketing in China.
a. because of its marketing in China.
b. because of its simplicity, it is so attractive that it definitely brings people together.
b. because of its simplicity, it is so attractive that it definitely brings people together.
c. because of its longevity
c. because of its longevity
d. because people in more than 10 countries drink 1.9 billion servings every day.
d. because people in more than 10 countries drink 1.9 billion servings every day.
3. Why Coca-Cola is an extraordinarily successful example of multinationalization? ¿POR QUÉ LA MARCA COCA COLA ES UN EJEMPLO DE MULTINACIONALIZACIÓN?
3. Why Coca-Cola is an extraordinarily successful example of multinationalization? ¿POR QUÉ LA MARCA COCA COLA ES UN EJEMPLO DE MULTINACIONALIZACIÓN?
a. because Coca-Cola is a representative icon of economic globalization.
a. because Coca-Cola is a representative icon of economic globalization.
b. because Coca-Cola is unpopular.
b. because Coca-Cola is unpopular.
c. because Coca-Cola was created in the USA.
c. because Coca-Cola was created in the USA.
d. because Coca-Cola is tasty.
d. because Coca-Cola is tasty.
4. What happened in 1928? QUÉ SUCEDIÓ EN 1928?
4. What happened in 1928? QUÉ SUCEDIÓ EN 1928?
a. A new bottling plant was set.
a. A new bottling plant was set.
b. A company produced a new brand of soft drink.
b. A company produced a new brand of soft drink.
c. Many people attended to Copa David Final.
c. Many people attended to Copa David Final.
d. Many people had a great time enjoying a new refreshing product.
d. Many people had a great time enjoying a new refreshing product.
MATEMÁTICA
CONCEPTO DE NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES.
CONCEPTO DE NÚMEROS RACIONALES E IRRACIONALES.
CONTENIDO 1 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES.
CONTENIDO 1 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Realizar cálculos y estimaciones que involucren operaciones con números reales
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Realizar cálculos y estimaciones que involucren operaciones con números reales
OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender concepto de raíz y su aplicabilidad
OBJETIVO ESPECÍFICO: Comprender concepto de raíz y su aplicabilidad
NÚMEROS REALES (lR)
NÚMEROS REALES (lR)
Es la unión del conjunto de los números racionales (ⵕ )y los números irracionales (ⵕ ߴ) es (lR)
Es la unión del conjunto de los números racionales (ⵕ )y los números irracionales (ⵕ ߴ) es (lR)
Es decir :
Es decir :
lR = ⵕ U ⵕ ߴ
lR = ⵕ U ⵕ ߴ
OPERATORIA EN lR
OPERATORIA EN lR
- El resultado de una operación entre racionales es SIEMPRE otro número racional (excluyendo la división por cero).
- La operación entre números irracionales NO SIEMPRE es un número irracional.
Por otra parte, la operación entre un número racional Q y un irracional ( ’ Q ) da como resultado un número irracional, EXCEPTUÁNDOSE la multiplicación y la división por cero.
Por otra parte, la operación entre un número racional Q y un irracional ( ’ Q ) da como resultado un número irracional, EXCEPTUÁNDOSE la multiplicación y la división por cero.
Ahora comencemos con raíces
Ahora comencemos con raíces
NOTACIÓN :
NOTACIÓN :
ACTIVIDAD
TALLER EMOCIONES
TALLER EMOCIONES
CONCIENCIA EMOCIONAL
CONCIENCIA EMOCIONAL
El objetivo de esta actividad es: Conocer el lenguaje verbal y no verbal de las emociones. Ser conscientes de las emociones propias. Identificar y comprender las emociones de los demás.
El objetivo de esta actividad es: Conocer el lenguaje verbal y no verbal de las emociones. Ser conscientes de las emociones propias. Identificar y comprender las emociones de los demás.
NO OLVIDEMOS!
…QUE EL PRINCIPAL OBJETIVO del Taller de Emociones es contribuir a mejorar el bienestar emocional de los estudiantes entregando herramientas para que puedan gestionar sus emociones, reforzando sus cualidades y competencias …
… Fíjate que tanto la alegría como el enojo son emociones “HACIA FUERA”, te hacen sentir fuerte y empoderado/a. Mientras que la tristeza y el miedo son “HACIA ADENTRO”, te sientes con pocas opciones y pocos recursos. Las emociones pueden ser vividas como bestias salvajes.
… Fíjate que tanto la alegría como el enojo son emociones “HACIA FUERA”, te hacen sentir fuerte y empoderado/a. Mientras que la tristeza y el miedo son “HACIA ADENTRO”, te sientes con pocas opciones y pocos recursos. Las emociones pueden ser vividas como bestias salvajes.
El objetivo es que tú logres subirte a la bestia y conducirla, llevarla hacia donde deseas (Conducir la emoción). El objetivo no es encerrar la bestia en el establo, para que no te asuste (Reprimir la emoción).
El objetivo es que tú logres subirte a la bestia y conducirla, llevarla hacia donde deseas (Conducir la emoción). El objetivo no es encerrar la bestia en el establo, para que no te asuste (Reprimir la emoción).
Como dice el sabio refrán: las emociones pueden ser tus mejores sirvientes o los peores tiranos. Si sientes que el caballo te domina a ti, y te lleva donde quiere.... es hora de empezar a “Aprender de las emociones”. - Aceptar que las emociones existen y son una información valiosa sobre ti mismo. - Darse cuenta que es necesario reconocerlas en el momento que suceden para lograr conducirlas, integrarlas a tu vida y que resulten posibilitantes.
Como dice el sabio refrán: las emociones pueden ser tus mejores sirvientes o los peores tiranos. Si sientes que el caballo te domina a ti, y te lleva donde quiere.... es hora de empezar a “Aprender de las emociones”. - Aceptar que las emociones existen y son una información valiosa sobre ti mismo. - Darse cuenta que es necesario reconocerlas en el momento que suceden para lograr conducirlas, integrarlas a tu vida y que resulten posibilitantes.
MAPA DE LAS EMOCIONES
MAPA DE LAS EMOCIONES
Elabora un mapa emocional, y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
Elabora un mapa emocional, y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Cuál de estas emociones “MALAS” sueles sentir? (miedo, enojo, tristeza)
1. ¿Cuál de estas emociones “MALAS” sueles sentir? (miedo, enojo, tristeza)
2. Busca un ejemplo: El más reciente, el más intenso, el que mejor lo explica, etc.; y responde:
2. Busca un ejemplo: El más reciente, el más intenso, el que mejor lo explica, etc.; y responde:
- ¿Cuándo se te dispara esta emoción (externamente)? (¿Qué sientes físicamente? Cuándo ¿Cuándo explota esa emoción?)
- ¿Cómo la vivencias internamente? (qué imaginas, qué sensación tienes, qué palabras o frases se te vienen a la cabeza)
- ¿Cómo sueles reaccionar ante esa emoción? (lo que haces, lo que no haces, lo que dices, lo que no dices)
- ¿Cómo sueles reaccionar ante esa emoción? (lo que haces, lo que no haces, lo que dices, lo que no dices)
- ¿Te ha pasado que muchas veces sientes algo pero dices no sentir nada? ¿O quieres decir muchas cosas pero al final no lo dices?
Para cualquier pregunta, sugerencia con respecto al Taller o bien a nuestra área nos pueden contactar a través del correo: convivenciaescolarclp@gmail.com, escribiendo en el asunto Nombre y Curso del Estudiante…
Para cualquier pregunta, sugerencia con respecto al Taller o bien a nuestra área nos pueden contactar a través del correo: convivenciaescolarclp@gmail.com, escribiendo en el asunto Nombre y Curso del Estudiante…
Francisca Muñoz, Psicóloga y Macarena Aravena, Trabajadora Social
Francisca Muñoz, Psicóloga y Macarena Aravena, Trabajadora Social
Que tengas un excelente fin de semana
Que tengas un excelente fin de semana