Miércoles 22/07
Hoy comenzamos con Historia y Lenguaje
Hoy comenzamos con Historia y Lenguaje
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
Luego de tus clases desarrolla el desafío del día
HISTORIA
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
OA3: Analizar la Segunda Guerra Mundial considerando la fragilidad del orden mundial de entreguerras, el enfrentamiento ideológico entre los regímenes de Hitler, Stalin y las democracias occidentales, el horror de la población por los genocidios como el exterminio judío, los desplazamientos forzados de personas, los bombardeos y la alta cifra de víctimas civiles, la extensión planetaria del conflicto y el potencial destructivo de la bomba atómica.
OA3: Analizar la Segunda Guerra Mundial considerando la fragilidad del orden mundial de entreguerras, el enfrentamiento ideológico entre los regímenes de Hitler, Stalin y las democracias occidentales, el horror de la población por los genocidios como el exterminio judío, los desplazamientos forzados de personas, los bombardeos y la alta cifra de víctimas civiles, la extensión planetaria del conflicto y el potencial destructivo de la bomba atómica.
Actividad
Actividad
Según el texto y su opinión personal:
Según el texto y su opinión personal:
1. ¿Cuáles son las características de los Derechos Humanos?
1. ¿Cuáles son las características de los Derechos Humanos?
2. ¿Por qué todos los seres humanos poseen derechos fundamentales?
2. ¿Por qué todos los seres humanos poseen derechos fundamentales?
3. Explique brevemente la importancia de esta declaración de los Derechos Humanos realizada en 1948.
3. Explique brevemente la importancia de esta declaración de los Derechos Humanos realizada en 1948.
4. ¿Hoy en día se respetan los Derechos Humanos?
4. ¿Hoy en día se respetan los Derechos Humanos?
DERECHOS HUMANOS
DERECHOS HUMANOS
«Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.»
«Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.»
«Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición [...] Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre [...] Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.»
«Toda persona tiene los derechos y libertades proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición [...] Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre [...] Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.»
«Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación».
«Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra toda provocación a tal discriminación».
Fragmento de la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU 1948
Fragmento de la Declaración de los Derechos Humanos de la ONU 1948
LENGUAJE
Ausencia, exilio e identidad
Ausencia, exilio e identidad
Objetivo de Aprendizaje N°11: Comprender textos no literarios desde las creencias, estereotipos y prejuicios sociales.
Objetivo de Aprendizaje N°11: Comprender textos no literarios desde las creencias, estereotipos y prejuicios sociales.
Instrucciones: 1. Copiar solo las preguntas y respuestas en TU CUADERNO. No se exige imprimir las guías. Si no conoces alguna palabra, se recomienda buscar su significado en el diccionario. Se prohíbe la copia del trabajo con algún compañero y/o internet.
Instrucciones: 1. Copiar solo las preguntas y respuestas en TU CUADERNO. No se exige imprimir las guías. Si no conoces alguna palabra, se recomienda buscar su significado en el diccionario. Se prohíbe la copia del trabajo con algún compañero y/o internet.
ACTIVIDAD
ACTIVIDAD
1. De acuerdo al texto anterior (Crónicas marcianas), presenta una tesis para los primeros hombres y los segundos hombres, en relación al origen que tuvieron. Luego, crea dos argumentos para cada uno de ellos, considerando fragmentos y datos del mismo relato. En al menos un argumento de los primeros y segundo hombres debes ocupar una Forma de Razonamiento lógico.
1. De acuerdo al texto anterior (Crónicas marcianas), presenta una tesis para los primeros hombres y los segundos hombres, en relación al origen que tuvieron. Luego, crea dos argumentos para cada uno de ellos, considerando fragmentos y datos del mismo relato. En al menos un argumento de los primeros y segundo hombres debes ocupar una Forma de Razonamiento lógico.
2. A partir del texto Crónicas marcianas, inventa un poema, creando una intertextualidad entre ambos. La composición poética debe tener solo tres estrofas y tú determinas la cantidad de versos en cada una de ellas. Recuerda que lleva título y puedes revisar el concepto de intertextualidad en el material de apoyo de las primeras guías.
2. A partir del texto Crónicas marcianas, inventa un poema, creando una intertextualidad entre ambos. La composición poética debe tener solo tres estrofas y tú determinas la cantidad de versos en cada una de ellas. Recuerda que lleva título y puedes revisar el concepto de intertextualidad en el material de apoyo de las primeras guías.